文体训练

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文体训练对康复期精神分裂症患者应对方式和生活质量的影响
《临床荟萃》2024年第12期1085-1088,共4页伍周文 何欣怡 
目的探讨文体训练对康复期精神分裂症患者的应对方式和生活质量的影响。方法纳入2022年3月-2023年3月在云南省精神病医院门诊复诊的康复期精神分裂症患者60例,采用随机数字表法随机分为文体训练组(n=30)和对照组(n=30)。对照组给予服药...
关键词：精神分裂症 康复期 文体训练 应对方式 生活质量 
文体训练结合引导式教育对孤独症患儿康复干预研究
《山西卫生健康职业学院学报》2024年第4期142-144,共3页薛小丽 
目的:探讨与分析文体训练结合引导式教育对孤独症患儿康复干预的效果。方法:选取进行康复干预的孤独症患儿70例作为研究对象,根据1:1随机掷硬币原则把70例患儿分为文体组与对照组各35例。对照组给予常规引导式教育康复干预,文体组在对...
关键词：文体训练 引导式教育 孤独症 儿童 智力 生活质量 
章学诚文章写作教育观论略
《语文学刊》2024年第1期103-108,共6页张祖玲 崔正升 
甘肃省高等学校科研项目“文体视阈下的古代写作教育思想研究”(2017B-01);甘肃省“十四五”教育规划课题“‘两个结合’视域下高校创建特色文化品牌路径研究”(GS[2023]GHB1503)阶段性研究成果。
章学诚在长期的教学实践中积累了宝贵的写作教育经验。他以史学家的宽广视野考察作文教学,提出了一些独到观点,主要有:文史并重、迎机善导的初学入门观;倡论文德、积养学问的主体建构观;言之有物、有补于世的文章美学观;注重整体、先后...
关键词：章学诚 写作教育 初学入门 主体建构 文体训练 
透视三组对立信息写好新课标Ⅰ卷作文
《中学语文教学参考》2023年第33期62-64,共3页项香女 
2023年新课标Ⅰ卷作文以"故事是有力量的"作为立意导向,审题容易,立意明确,甚至构思都有部分设定,考生觉得好写.实际上高考作文中立意与用例趋同度高,结构固化,高分作文较少;要写好这种类型的作文,教学时需要细化学生的材料意识,提升思...
关键词：对立信息 材料意识 思维能力 文体训练 
假拟或代言:在虚实之间摇摆的文体训练
《广播电视大学学报（哲学社会科学版）》2023年第1期97-103,共7页冯汝常 
教师应该关注,应用写作教材中的练习以及教学中的实训,是否会让写作者的身份显得有些尴尬。那种以学生现有身份代某角色写作的“假拟”以及言不由衷地于写作练习中进行“代言”性的表达,都使得非虚构类文本写作,在本质上具有真实性表达...
关键词：应用写作 文体训练 假拟 代言 虚实 
物理疗法配合文体训练对脑卒中患者的效果评价被引量：2
《中国社区医师》2023年第3期117-120,共4页曹欣 
目的:研究物理疗法配合文体训练早期干预在脑卒中患者神经康复中的价值。方法:选取2017年1月-2022年8月武进中医医院康复科收治的80例脑卒中患者为研究对象,根据随机取样法分为基础组和联用组,各40例。基础组采用常规药物治疗,联用组采...
关键词：物理疗法 文体训练 脑卒中 神经功能 日常生活能力 
新高考形势下的作文应对策略作文
《中学生作文指导》2021年第30期0020-0020,共1页陈良 
新高考作文具有两个明显的特征:立德树人和应用性,应对措施从三方面落实:1.加强传统文化教育,从优秀的传统文学作品中汲取精神营养;2.引导学生打开视野,关注当下,关注天下,真正做到“家事国事天下事,事事关心”;3.增强文体训练,切实提...
关键词：立德树人 应用性 传统文化 关注时事文体训练 
朝鲜半岛“花王”题材系列文章述论
《华中学术》2021年第2期239-257,共19页路成文 
朝鲜半岛"花王"题材文章写作,始于11至12世纪朝鲜史家金富轼,《三国史记·薛聪传》所载"花王说"是朝鲜"花王"题材文章之祖。13世纪以后,花王(牡丹)题材在朝鲜文人诗歌、文章写作领域各有流衍。朝鲜"花王"题材系列文章以传述中华花卉知...
关键词：朝鲜半岛 花王题材 知识谱系 讽喻意识 文体训练 
新时期写作课程的范式转换被引量：2
《中学语文教学》2020年第12期37-42,共6页李卫东 
全国教育科学规划教育部重点课题“促进中学生科学素养与人文素养协调发展的读.写课程开发与实施研究(编号:DHA190387)”阶段性研究成果之一。
与在固有范式框架内边边角角地做些方法和模式的改进相比,创建新的课程范式更有可能破解写作教学的难题,从根本上解放写作课程的活力。“经义模仿”(古代写作课程范式)、“文体训练”(现代写作课程范式)以及转型中的“语篇对话”(新时...
关键词：写作课程范式 经义模仿 文体训练 语篇对话 
我的心儿怦怦跳
《语文教学通讯》2020年第27期86-91,共6页柯珂(执教) 何必钻(点评) 
[名师说课]《我的心儿怦怦跳》是统编教材四年级上册第八单元的习作,从习作内容上看,属于记事类作文。记事类习作学生并非第一次接触。统编教材在三年级及四年级上册第五、六单元都编排过写事类习作,呈现了在习作编排上的同一文体训练...
关键词：序列性 统编教材 单元习作 文体训练 习作内容 编排 
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