五年制师范

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五年制师范生心理健康存在问题浅析及对策——以宿迁高等师范学校为例
《考试周刊》2016年第101期157-158,共2页许冬梅 
大学生的心理健康教育是当前社会各界关注的热点问题。作为大学生中的特殊群体,师范生的心理健康状况,既关系到他们的个人成长,又关系到下一代的健康发展。因此,重视师范生的心理健康,了解他们的心理状态,发现他们存在的心理疾病并及时...
关键词：五年制师范生 心理健康 对策 
五年制定向师范生入学适应问题及对策探析
《时代报告（学术版）》2016年第1期24-24,共1页邓招梅 
摘要：五年制定向师范生是为培养农村小学教师和幼儿园教师而服务的，他们今后都是走向基础教育的工作岗位，他们的健康成长事关我们基础教育的发展，而入学适应情况好坏决定了新生能否健康成长的第一步，了解他们的适应情况有利于我们...
关键词：五年制师范 定向生 入学适应 
五年制定向师范生入学适应问题及对策探析
《当代青年（下半月）》2015年第11期277-277,共1页邓招梅 
五年制定向师范生是为培养农村小学教师和幼儿园教师而服务的，他们今后都是走向基础教育的工作岗位，他们的健康成长事关我们基础教育的发展，而入学适应情况好坏决定了新生能否健康成长的第一步，了解他们的适应情况有利于我们有针对...
关键词：五年制师范 定向生 入学适应 
五年制师范生学习心理的调查分析被引量：1
《当代职业教育》2014年第10期106-109,共4页欧光琳 
为准确把握五年制师范生的学习心理现状,采用问卷调查和个别访谈的方式,对五年制师范生的学习目的、学习兴趣、学习方法、学习动机、学习习惯等进行了调查,在此基础上分析了原因,并提出了改进措施。
关键词：学习动机 学习心理 学习方法 
如何培养五年制师范生的自我效能感被引量：1
《教书育人（高教论坛）》2014年第9期42-43,共2页金英 
五年制高等师范教育是师范教育中的重要组成部分，每年为小学输送了大批教师，高等师范学校学生的素质高低直接影响到基础教育的师资质量。然而现实状况是，近年来，高等师范学校的学生综合素质呈逐年下降趋势，在学习方面尤为严重，表...
关键词：学习自我效能感 师范生 五年制 学生综合素质 高等师范教育 高等师范学校 培养 学习能力 
五年制师范生心理健康调查及教育对策被引量：4
《成才之路》2013年第27期36-37,共2页徐利萍 
心理健康对五年制学前教育专业免费师范生的全面发展至关重要，许多免费师范生属于心理亚健康状态，针对他们心理发展的基本特点和心理健康现状分析原因，实施教育对策，具有十分重要的意义。
关键词：免费师范生 心理健康 教育对策 全面发展 
五年制师范专科新生心理问题透视
《学理论》2011年第35期218-219,共2页殷波 
从班主任的视角去观察五年制师范专科新生,发现五年制师范专科新生有很多的心理困扰,如适应不良问题、人际关系问题、学业问题、青春期所带来的情感问题等都值得人们关注。
关键词：五年制师范 新生 心理问题 透视 
五年制师范生心理健康状况调查研究被引量：5
《中国健康心理学杂志》2011年第7期843-844,共2页苏春青 
目的了解5年制师范生的心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对唐山师院玉田分校1～5年级1079名师范生进行调查。结果在躯体症状、抑郁、焦虑、恐怖、敌意、妄想和精神病性方面存在性别差异(t=-3.71,-4.85,-3.67,-7.42,4.18,4.25...
关键词：心理健康 症状自评量表 师范生 
新理念下师范生心理素质标准的制定与实施被引量：2
《现代教育科学（普教研究）》2011年第3期29-29,56,共2页谭颖辉 
师范院校近年来生源质量不高,导致学生各种心理问题和心理障碍出现,如何构建衡量大学生心理素质水平的标准?以吉林师大辽源分院培养方案和教育部有关文件为依据,制定出师范生的心理素质标准,以及结合学科教学贯彻此标准的做法。
关键词：新课程理念 五年制师范生 心理素质标准 
五年制师范专科学生学习动机的发展研究被引量：1
《吕梁教育学院学报》2011年第1期34-36,共3页樊利梅 
运用《学生学习动机问卷》,调查了五年制师范专科学生学习动机的发展。并将调查的结果运用spss11.0软件加以分析处理,从而得出其发展特点。结果表明:第一,学生学习动机随年级增加先降低,到三年级时降到最低,四年级后有所回升,五年级又...
关键词：五年制师范专科学生 学习动机 发展研究 
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