物理分层

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少数民族地区初中物理分层教学探讨——以昌江思源实验学校物理教学为例
《新教育(海南)》2025年第4期103-105,共3页王权 
对于民族地区的孩子,采用独特的分层教学方式:分层设计学习目标、课堂分层提问、分层配置学习小组成员、制定相适宜的辅导策略、实施多元化评价,实现了因材施教和全体学生的学习发展。
关键词：分层策略 少数民族 初中物理 
浅谈高中物理分层教学习题梯度设计策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期196-199,共4页杨奥颀 
本研究针对高中物理教学中的习题梯度设计进行了深入分析,探讨了如何通过精心设计习题的难度层次,满足不同学习水平学生的需求,促进其思维发展和知识掌握。研究聚焦于四个核心原则:难度渐进性、知识衔接性、思维拓展性和个性化需求,详...
关键词：高中物理 习题梯度设计 分层教学 
“双减”政策下初中物理分层教学法的应用
《中学课程辅导（上旬刊）》2024年第5期24-26,共3页杨军平 
在初中物理教学中实施分层教学可以提升教学实效,夯实学生物理基础,增强学生的自信心。教师在“双减”政策下应科学探究分层教学法并有效实践。结合物理教学规律与“双减”政策的内涵,从分析学情、科学分层、以学定教三个方面阐述物理...
关键词：初中物理 “双减”政策 分层教学法 
基于“教学做合一”的高中物理分层教学研究
《数理化解题研究》2024年第9期79-81,共3页于秀丽 
“教学做合一”顾名思义就是把“教、学、做”三者结合成一个整体,这三者在陶行知先生看来是环环相扣、缺一不可的,他认为:“怎样做就怎样学,怎样学就怎样教;教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子.”在此背景下,教师在高中物...
关键词：高中物理 分层教学 教学做合一 
高考“3+1+2”选科模式下物理分层教学策略的研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第2期0159-0162,共4页李彪丰 
新高考模式下的物理教学要求发生了变化,随着“3+1+2”选科模式的应用,学生的学业结构发生了变化。所以教师更需借助因材施教的方法,利用分层教学模式来帮助学生提高物理知识探究水平。本文也通过分析高考“3+1+2”选课模式下的物理分...
关键词：高考“3+1+2”选科模式 物理 分层教学 
实行分层教学提高教学效率——高中物理分层教学解析
《数理天地（高中版）》2023年第24期21-23,共3页朱晓娟 
在新课标和新时代背景下,传统灌输式教学已经不能满足学生的学习需求,因此高中物理教师应转变自身教育理念和创新教学方式,培养学生的探究性学习能力,从而提高教学质量和效果.在分层教学中,教师可以根据学生的学习能力和水平,将学生分...
关键词：高中物理 分层教学 课堂教学 
“双减”背景下的高中物理分层作业实施被引量：1
《数理化解题研究》2023年第33期81-83,共3页蒋蔚 
在“双减”政策全面实施的背景下,要求教师关注作业设计,提升作业教学的功能与价值,让学科作业更加具备针对性,以满足不同层次学生的学习需求,促进学生在作业完成中巩固知识、查缺补漏,获得自学能力与思维能力的锻炼.分层作业的设计与实...
关键词：“双减”政策 高中物理 分层作业 实施 
高中物理分层作业实施策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期102-104,共3页张玉秀 董建芳 
随着新课改的不断深入,全面提高学生的核心素养以及转变学科教师在课堂中的角色已经成为全学科教学的重点。在新课程改革的背景下,高中教育不仅仅注重提高学生的专业能力,更深层次的注重培养学生对知识的实际应用能力。作为提高教师教...
关键词：高中物理 分层作业 实施策略 核心素养 
高中物理分层教学的策略探讨被引量：1
《数理天地（高中版）》2023年第2期29-31,共3页焦婧 
物理作为高中教学阶段最重要的学科之一,具有实践性强、抽象性强的特点,对培养学生逻辑能力和思维能力有着较大帮助,一直是部分学生学习中的难点.在新课改理念下,部分教师认识到了创新教学模式的重要性,因学生具有明显的差异性,导致不...
关键词：高中物理 课堂教学 分层教学 
高中物理分层教学探讨——以"自由落体运动"为例被引量：1
《中学物理教学参考》2022年第24期16-18,共3页胡璋育 
针对传统教学在实施分层教学时存在的问题,诸如对学生分层不准确、缺乏分层评价等,以"自由落体运动"为例,阐述分层教学的策略,即学生分层、目标分层、评价分层、作业分层.以期激发学生的学习热情,全面落实因材施教的教育理念.
关键词：高中物理 分层教学 自由落体运动 
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