习明纳

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Seminar联合CMT教学法在重症医学临床教学中的应用价值分析
《当代临床医刊》2025年第1期119-120,共2页贾依娜尔 董岩 
目的探讨采取习明纳尔(Seminar)联合临床医学系统(CMT)教学法在重症医学临床教学中的应用效果。方法选择我院重症医学临床实习学生150名,随机分两组各75名。对照组应用常规教学模式,实验组应用Seminar联合CMT教学模式。两组均临床实习3...
关键词：重症医学 临床教学 习明纳尔教学法 临床医学系统教学法 
基于翻转课堂的大学研讨式课程的设计与实施被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2022年第21期153-156,共4页胥秋 
2019年度武汉市市属高校教研项目《基于翻转课堂的大学研讨式课程教学模式研究》(2019058)
研讨式课程指的是在系统的知识传授基础上专门设置的以问题为中心,引导学生自主学习、分组讨论,培养学生思维能力的综合性课程。研讨式课程设计与实施的方式是设置每章的研讨主题,以分组形式讨论一系列问题,层层递进开展讨论汇报,最后...
关键词：翻转课堂 研讨式课程 研讨式教学 习明纳 
新时代习明纳教学法的内涵、成长价值与实现路径
《成才》2022年第7期21-22,共2页张萍 孙若楠 彭虹斌 
新时代高校教育的使命是实现教育社会化,以此确保高校得以培育出社会需求的有用人才,从而实现师生对美好生活的向往。本文通过分析新时代高校教育的使命和习明纳教学法的时代内涵,探究习明纳教学法对于实现教育社会化的价值及其路径。
关键词：习明纳 教育社会化 师生互动 学生成长 
重振德国大学的全球地位:从“卓越计划”到“卓越战略”
《高教文摘》2022年第6期44-46,58,共4页朱佳妮 韩友耿 
首创教学与科研相统一的大学理念,崇尚学术自由、设立讲座制和研究所,开设习明纳课程……以柏林大学为代表的德意志大学曾是现代大学的典范。然而,今日论及世界顶尖大学,却鲜少有人提及德国大学。为此,德国学者克劳斯·冯·拜默尔曾直言...
关键词：柏林大学 大学理念 习明纳 世界大学排名 顶尖大学 卓越计划 讲座制 国际声誉 
习明纳模式对高等教育创新型人才培养的启示被引量：1
《山海经》2021年第17期0031-0031,共1页公绪霞 
从“钱学森之问”到“徐匡迪之问”再到“任正非之问”,这三问是关于中国教育事业发展的一道难题,需要教育界的深刻反思,需要我们去寻求相应的解决方案。纵观世界习明纳模式在创新型人才培养方面具有卓越的功绩,与传统教学模式相比习明...
关键词：习明纳 创新型人才 科技人才 
美国研究生教育起源探析被引量：4
《现代大学教育》2021年第2期59-65,112,共8页李子江 王丽 
2018年度教育部人文社会科学研究规划基金课题“美国大学终身教职改革研究”,项目编号:18YJA880052。
美国研究生教育最早源于殖民地时期学院颁发的荣誉性质的硕士学位。美国研究生教育形成受到美国建立本土大学的理想和德国大学的双重影响。19世纪上半叶,美国大学开始为大学毕业取得学士学位的毕业生开设学士后课程,这种高级知识学习成...
关键词：住校研究生 学士后课程 研究生部 研究生教育 科学学院 科学研究 习明纳 讲座制 
习明纳助推大学生自主学习探析
《昌吉学院学报》2019年第5期59-62,共4页吴应宁 
安徽省教学研究一般项目“大学生自主学习与教师角色转变协同推进研究——以应用型高校经济类专业为例”（2017jyxm0420）阶段性研究成果;合肥学院校级教学研究重点项目“应用型高校经济类专业大学生自主学习激励机制及教师角色转变研究”（2017jyzd011）阶段性研究成果
习明纳诞生于德国,是西方国家高校当前最主要的教学形式之一,旨在培养大学生的自主学习能力和探索创新能力。要结合中国实际教学情况,通过确定项目、学生分组、项目开展、会场布置、习明纳教学和提交报告六个步骤逐步推行习明纳教学模式...
关键词：习明纳 自主学习 实施步骤 
习明纳教学模式下职业教育教学提升策略
《宁波职业技术学院学报》2019年第5期30-34,共5页梁晨 张秋凤 
2018年广西职业教育教改一般项目“广西高职工业机器人技术专业建设路径优化的研究与实践”(GXGZJG2018B113)
习明纳教学法在当今西方教育中被视为最常用的教育方法之一。基于习明纳教学的五个阶段分析,发觉将习明纳教学模式引入职业教育是对职业教育办学理念的契合,可弥补职业教育教学“短板”,促进学生的全面发展。进而指出职业教育引入习明...
关键词：习明纳教学模式 职业教育 教学 
国际法“判解研究”课程“大班授课小班研讨”教学模式改革探索被引量：2
《教书育人（高教论坛）》2019年第10期110-112,共3页赵玉意 
2018年桂林电子科技大学教育教学改革一般项目,国际法“判解研究”课程“大班授课小班研讨”教学模式改革探索的成果(项目编号:JGB201822)
源自德国的习明纳小班教学已然成为西方高等教育倡导的教学模式,其在激发学生创造性,促进教学与科研的统一方面具有独特优势。中国自北京大学引入以来,已有为数不少高校推崇此种教学模式,然而其覆盖课程较少涉及法学学科。国际法教育界...
关键词：习明纳 国际法 判解研究 大班授课 小班研讨 
艺术学学术型硕士研究生教育的“习明纳尔”
《社会科学前沿》2019年第7期1162-1165,共4页曹健 岳亚 
2011年4月国务院学位委员会新年会议一致通过,将艺术学设置成为第13个独立的学科门类,并形成了艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学五个一级学科,而我国硕士研究生学位教育主要分为学术型硕士与专业型硕士。当前,...
关键词：习明纳尔 艺术教育 艺术学硕士研究生 
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