现代教学观

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创建高效课堂,促进学生实质性的参与
《现代语文（中旬．教学研究）》2013年第8期74-75,共2页华银安 
甘肃省武威市教育科学“十二五”规划2012年度语文课堂教学中组织学生参与教学的方法与策略研究课题(课题立项号:【2012】WWG93)成果
现代教学观认为：教师只有组织学生实质性的参与学习活动，学生才能学得主动、学得活泼、学得有成效。我们必须在“以学定教”原则的指导下，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、...
关键词：学生投入 高效课堂 质性 现代教学观 学习活动 以学定教 学习需求 个体差异 
讲解贵在让学生悦纳
《现代语文（中旬．教学研究）》2008年第5期81-82,共2页徐静松 张秉毅 
讲解，是一个蒙冤的概念。 当下，一涉及讲解似乎就意味着满堂灌，意味着未体现以学生为主体的现代教学观，意味着固守旧的教学模式而未能与时俱进，使学生处于被动的接受地位等等，于是讲解就这样被误解被歪曲得面目全非，可怜兮兮地...
关键词：以学生为主体 讲解 现代教学观 与时俱进 教学模式 教学过程 满堂灌 意味 
因文而宜 恰用表演
《现代语文（中旬．教学研究）》2006年第4期103-103,共1页崔丽萍 
关键词：表演法 现代教学观 教学过程 积极参与 参与意识 教学形式 预期效果 学生 直观性 形象性 
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