乡村教育运动

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陶行知的乡村教育运动:思想与实践
《重庆陶研文史》2020年第1期24-32,共9页张文郁 
一、在平民教育运动中提出:平民教育是到平民间去的运动,就是到乡下去的运动陶行知先生是中国乡村教育开创者之一,对中国乡村教育运动的推动曾作出卓有成效的贡献。陶行知早年,与晏阳初合作推行平民教育运动。1923年,陶行知辞去东南大...
关键词：平民教育运动 晏阳初 陶行知 乡村教育运动 中华平民教育促进会 中华教育改进社 平教会 思想与实践 
生活教育的涵义
《重庆陶研文史》2016年第4期31-31,共1页王洞若 
生活教育领导过乡村教育运动、普及教育运动、国难教育运动以及战时教育运动。前两种教育运动建立了生活教育之一般理论基础，后两种教育运动发展了生活教育的一般理论，使它获得丰富的内容，达到深入的认识。不过到今天为止，
关键词：生活教育 乡村教育运动 涵义 教育领导 运动发展 
纵谈战时各种教育问题
《重庆陶研文史》2015年第3期20-20,共1页陶行知 
关于生活教育社原有十几年的历史，亦干过不少的工作；直到本月十五日才在桂林正式立案成立，重新展开工作。生活教育社从事了好几个运动；最初，针对着广大乡村的落后，就掀起了乡村教育运动。到了都市，为了矫正教育的私有与独占。就...
关键词：教育问题 乡村教育运动 生活教育社 抗战教育 战时 全面抗战 矫正教育 全面教育 
生活教育与近代乡村教育思潮
《重庆陶研文史》2015年第2期19-20,共2页郑世兴 
我国近代乡村教育思想萌芽于民国八、九年，我国近代乡村教育运动酝酿于八、九年至十二、三年，发韧于十二、三年至十五、六年。在这段期间，我国乡村教育的思想者和运动者对于乡村教育的观念，只局限于乡村学校内部的改良，并注重乡村...
关键词：乡村教育运动 教育思潮 近代 生活教育 乡村学校 思想萌芽 师范学校 思想者 
山海钟声——陶行知与山海工学团
《重庆陶研文史》2009年第3期56-56,共1页傅家驹 张大卫 沈德宣 
陶行知先生是我国现代教育史上一位伟大的人民教育家。他从中国的国情出发，提出了彻底改造中国旧传统教育的口号，并在不断的探索和实践中，创立了崭新的教育学说——生活教育理论。他既不“仪型他国”，也不“因袭陈法”，针对当时处...
关键词：陶行知 工学 平民教育运动 中国革命和建设 钟声 生活教育理论 中国人民 乡村教育运动 
生活教育的涵义
《重庆陶研文史》2009年第2期1-1,共1页王洞若 
生活教育领导过乡村教育运动、普及教育运动、国难教育运动以及战时教育运动。前两种教育运动建立了生活教育之一般理论基础，后两种教育运动发展了生活教育的一般理论，使它获得丰富的内容，达到深入的认识。不过到今天为止，这些东西...
关键词：生活教育理论 涵义 乡村教育运动 教育领导 运动发展 座谈会 陶行知 
论陶行知教育思想与现代农村教育
《重庆陶研文史》2008年第1期2-8,共7页邓朝喜 
20世纪二三十年代，在中国农村这块广袤的土地上，掀起了一场以促进农村进步为目的，以促使中国之富强为目标的乡村教育运动，第一次把农村教育提到了前所未有的高度．被毛泽东同志誉为“伟大的人民教育家”的陶行知，在乡村教育运动中...
关键词：陶行知教育思想 农村教育 乡村教育运动 中国农村 二三十年代 人民教育家 毛泽东同志 生活教育 
陶行知的生活教育思想与贵州
《重庆陶研文史》2007年第4期9-13,34,共6页粱茂林 
我国古代《学记》中有一重要思想，即“建国君民，教学为先”。由此逐渐形成我国的教育思想：要改造中国社会，首先要有好的教育思想和好的师范学校，培养出好的教师；有了好的教师才能培养出好的国家公民；有了好的国家公民才会有兴旺...
关键词：生活教育思想 陶行知 20世纪20年代 农民素质 贵州 乡村教育运动 中国社会 国家公民 
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