乡村教育运动

作品数：82被引量：106H指数：5
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从“乡村教育运动”的现代性视角看农村职业教育
《苏州市职业大学学报》2023年第1期87-92,共6页张涛 
20世纪二三十年代,在中华大地上产生了具有广泛影响的“乡村教育运动”,开创了中国近代农村职业教育的先声。从现代性视角,审视倡导者在“乡村教育运动”中的思想以及其对于现代性的肯定与批判,对于办好现代农村职业教育,助力实现城乡...
关键词：农村职业教育 乡村教育运动 乡村振兴 
陶行知与南京晓庄师范被引量：1
《江苏地方志》2022年第6期69-73,共5页朱晓春 
陶行知(1891年10月18日—1946年7月25日),安徽省歙县人,原名陶文濬,因受明代哲学家、思想家王阳明“知行合一”“知行并进”学说的影响,改名陶知行,1934年又改名为陶行知。陶行知是中国现代教育史上一位伟大的人民教育家、文学家、思想...
关键词：中国现代教育史 人民教育家 平民教育运动 陶行知 乡村教育运动 知行合一 知行并进 战时教育 
全国平民教育之现状(上)
《教学管理与教育研究》2021年第18期4-5,共2页陶行知 
平民教育一直是陶行知所推崇的教育思想,他提出“我的志愿是要使全国人民有受教育的机会”。陶行知的一生先后开展了平民教育运动、乡村教育运动、普及教育运动、国难教育运动、战时教育运动、民主教育运动,其倡导的平民教育的主旨与实...
关键词：平民教育运动 陶行知 普及教育 乡村教育运动 当代中国教育 战时教育 国难教育运动 民族主义 
20世纪二三十年代教育学者的乡村转向与地方行动被引量：1
《探索与争鸣》2021年第4期25-27,共3页周勇 
自1901年清政府启动"新政"、鼓励地方自治,中国便已兴起乡村教育运动。但教育学界对"五四"以来的乡村教育运动关注不足,只有少数学者曾将其纳入"近代中国乡村教育史"或"平民教育史"研究范畴。近十年来,教育学界的乡村教育运动研究有不...
关键词：乡村教育运动 教育实践者 教育史 陶行知 教育学界 20世纪二三十年代 社会学视角 研究范畴 
中国乡村教育运动之一斑——中国代表致送加拿大世界教育会议报告之一
《教学管理与教育研究》2021年第5期4-5,共2页陶行知 
(三)八、试验乡村师范学校试验乡村师范设在晓庄,和第三中心小学邻近,距第一中心小学五里(一里半)路,第二中心小学十里。我们之所以创办这所学校,是要养成有乡村领袖能力的教师,目的有三:(一)养成农人的身手;(二)养成科学的头脑;(三)养...
关键词：中心小学 教学做合一 养成 晓庄 校训 乡村教育运动 乡村师范 世界教育会议 
中国乡村教育运动之一斑——中国代表致送加拿大世界教育会议报告之一
《教学管理与教育研究》2021年第4期4-5,共2页陶行知 
(二)六、中心小学的活动要想把中心小学整个表现出来,最简单的方法是叙述他们一天的活动。乡村儿童真是像早起的小鸟,寻常在六点钟的时候都到学校里来了。他们第一件活动是整理学校。教师和学生同做:抹桌、扫地、擦窗……每个人负责一...
关键词：中心小学 教育经费 乡村教育运动 乡村儿童 世界教育会议 加拿大 (二) 教师和学生 
罗辀重教育思想的价值研究
《湖南教育（上旬）（A）》2020年第8期22-23,共2页沈海明 谢忠平 周建明 旷湘平 
湖南省教育科学“十三五”规划重点资助课题“罗辀重教育思想承传与发展研究”(课题批准号:XJK19AJG001)研究成果
罗辀重(1889年-1950年),湖南湘乡人,中国乡村教育运动的倡导者和实践者。他师从世界著名哲学家、教育家和心理学家杜威,与陶行知、张伯苓、蒋梦麟等中国著名教育家是同窗。留学归国后,他谢绝了当时湖南省教育厅厅长和国会议员的职位,毅...
关键词：湖南省教育厅 机械训练 蒋梦麟 罗辀重 晏阳初 陶行知 乡村小学 乡村教育运动 
陶行知的乡村教育运动:思想与实践
《重庆陶研文史》2020年第1期24-32,共9页张文郁 
一、在平民教育运动中提出:平民教育是到平民间去的运动,就是到乡下去的运动陶行知先生是中国乡村教育开创者之一,对中国乡村教育运动的推动曾作出卓有成效的贡献。陶行知早年,与晏阳初合作推行平民教育运动。1923年,陶行知辞去东南大...
关键词：平民教育运动 晏阳初 陶行知 乡村教育运动 中华平民教育促进会 中华教育改进社 平教会 思想与实践 
地方教育与乡村改造被引量：1
《教学管理与教育研究》2019年第5期4-5,共2页陶行知 
我国是人口大国,其中农村人口又是最多,教育需求极大。但纵观历史,乡村教育与城镇教育的差距无可辩驳,尤其是大量农村劳动力外迁,更进一步拉大了这种差距。陶行知大半生扎根于农村,致力于乡村教育运动。在《地方教育与乡村改造》一文中...
关键词：乡村改造 地方教育 乡村教育运动 农村人口 农村劳动力 人口大国 教育需求 城镇教育 
乡村教育运动结局再审视——个人生命史的视角
《生活教育》2017年第9期21-24,共4页董美英 
目前学界基本上形成共识：20世纪20、30年代的中国乡村教育运动的结局是失败的。然而,本论文从人生史的视角,通过对当时乡村教育运动中的一支重要力量——陶行知推行的南京晓庄乡村教育运动的实地考察,发现乡村教育改变了许多乡村儿童...
关键词：乡村教育运动 晓庄小学 个人生命史 
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