小班

作品数：20840被引量：9284H指数：27
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：吴永军陶青陶青温小荣陈宣伊更多>>
相关机构：南京师范大学华东师范大学四川大学张家港市梁丰幼儿园更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：甘肃省教育科学规划课题国家自然科学基金新世纪高等教育教学改革工程教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=新课程（综合版）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
小班生成案例的有效开展
《新课程（综合版）》2019年第12期209-209,共1页翁素琴 
在开展小班教学时,提升教学活动的有效性非常重要。教师所组织的活动,能否被学生接受,能否可以实现预期的教学目标,取得预期的学习效果,关键在于教学活动是否有效。应当结合班级幼儿实际,生成教学案例,指引教学活动有效开展,以促使学生...
关键词：小班 案例 有效教学 
基于儿童立场优化班本课程——以小班《超市的故事》为例被引量：1
《新课程（综合版）》2019年第12期74-74,共1页张燕娟 
"班本课程"是动态的课程,隶属于园本课程之下。需要教师用发现的眼睛去捕捉幼儿生活中的细小环节,抓住幼儿的活动场景,关注幼儿的成长轨迹,进行动态开发,形成班本课程的主题。在开展小班班本课程《超市的故事》实践中,为了让孩子成为课...
关键词：儿童立场 优化 班本课程 
心随“趣”动 画出精彩——小班幼儿在美术活动中的兴趣培养被引量：1
《新课程（综合版）》2019年第12期79-79,共1页庄美琴 
《幼儿园教育指导纲要》中多次提到,激发情趣,体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感,而兴趣是最好的老师!心随趣动,让兴趣追随幼儿绘画的脚步!用心去呵护、发展幼儿的兴趣,通过循序渐进的绘画实践,增强幼儿的自信心,发...
关键词：幼儿 兴趣 绘画 培养 
在区域活动中培养小班幼儿的规则意识
《新课程（综合版）》2019年第12期152-152,共1页朱佳琳 
生活和学习中处处要遵守规则,小班时期是幼儿身心发育初期,也是培养他们规则意识的黄金期。教师可以在教学实践中引导他们进行情境观察和区域活动体验来感受遵守规则的必要性,从而培养他们的规则意识。立足教学实践对如何通过区域活动...
关键词：区域活动 小班幼儿 规则意识 评价 
一沙一世界——浅谈沙子在小班阶段室内各区域的玩法
《新课程（综合版）》2019年第12期109-111,共3页孟丹婷 
沙土游戏由于其有随意性强、操作性强、交往性强以及游戏结合性强等特点,能促进幼儿的认知发展、手的动作发展、创造思维的发展,并且培养幼儿的耐心、细心、坚持克服困难等优良品质。但是室外的沙池只有每周一次的活动安排,所以在室内...
关键词：室内 玩沙 区域 引导 游戏 
巧借节气自然资源,优化小班美术区域活动
《新课程（综合版）》2019年第12期114-114,共1页陆孝春 
斯宾塞曾说:"教育中应该尽量鼓励个人发展,应该引导儿童自己去探究、去推论。"对于这样一个教学环境的营造,要注意以幼儿生活为中心,遵循就地取材原则帮助他们积累知识。"二十四节气"是我国重要的文化瑰宝,结合节气,选取适宜的自然资源...
关键词：二十四节气 自然资源 美术区域活动 
乐游戏,享“生活”——浅析课程游戏化背景下小班生活区的环境
《新课程（综合版）》2019年第12期37-37,共1页蒋丹 
"生活即教育"是陶行知先生教育思想的核心。生活是教育的源泉,教育根植于幼儿的日常生活。《3—6岁儿童学习与指南》中强调:幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社...
关键词：小班 生活区 课程游戏化 环境创设 
小班美工区的指导策略
《新课程（综合版）》2019年第12期99-99,共1页张晓玲 
美工区是儿童艺术发展的土壤,是幼儿园开展美工创意活动的天地,是幼儿园课程不可或缺的组成部分,是幼儿学习的重要途径。在教育理论支持下和幼儿身心发展特点的基础上,提出材料投放和环境创设策略,并案例分析指导方法等。落实小班幼儿...
关键词：小班 美工区 材料投放 环境创设 
探讨缓解小班幼儿入园焦虑的策略
《新课程（综合版）》2019年第11期198-198,共1页王建霞 
对于刚刚进入幼儿园的小班幼儿来说,在家庭和幼儿园的切换过程中,很多幼儿都表现出了不适应的情绪特征,由此产生的焦虑,对于幼儿的后续学习和生活来说有着直接的影响。探讨了如何通过有效的引导,帮助小班幼儿缓解入园的焦虑以及不安行为。
关键词：小班幼儿 幼儿教育 入园焦虑 
小班幼儿生活自理能力培养之我见
《新课程（综合版）》2019年第11期216-216,共1页李晓敏 
幼儿生活自理能力是幼儿不可或缺的能力,是幼儿发展独立性和培养自信心的重要基础,小班幼儿在入学后通过各种活动逐渐提高自己的生活自理能力,老师在其中扮演着十分重要的角色,从激发兴趣、教育指导、巩固延伸三个角度阐述了教师培养小...
关键词：小班幼儿 生活自理能力 教师策略 
全选清除导出
共26页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部