小儿内科

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小儿内科支气管肺炎的临床治疗观察与分析
《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》2025年第2期006-008,共3页王宝新 
探讨小儿发生支气管肺炎的治疗效果。方法 选取2023年12月至2024年2月小儿所接收的支气管肺炎患儿(70例)作为主要观察对象,通过双盲法将纳入的对象分成均等(35例)的对照组(单一用药)、观察组(联合用药),对比治疗效果、肺部功能恢复情况...
关键词：盐酸氨溴索 布地奈德 小儿支气管肺炎 治疗效果 
小儿内科重症支气管肺炎的临床治疗研究
《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2025年第2期035-038,共4页李霞 
研究小儿内科重症支气管肺炎的治疗方法。方法 按照随机抽签法选取本院自020年8月至2023年7月接诊小儿重症支气管肺炎患儿68例,敏感抗生素抗感染及辅助雾化吸入对症治疗34例为对照组,在对照组基础上联合支气管肺泡灌洗治疗34例为观察组...
关键词：小儿 内科 重症支气管肺炎 疗效 
层次化激励管理模式对小儿内科护理人员工作倦怠感、护理质量及自我效能的影响
《河南医学研究》2024年第23期4356-4359,共4页张慧慧 王玲玲 王静 朱颖华 
目的研究层次化激励管理模式对小儿内科护理人员工作倦怠感、护理质量及自我效能的影响。方法选取2020年6月至2023年6月郑州儿童医院西区普通内科的18名护理人员作为研究对象,按照干预时间分为两组,对照组于2020年6月至2021年12月采用...
关键词：小儿内科 层次化激励管理模式 护理人员 职业积极性 护理质量 
儿内科肺炎的临床诊断效果评价
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2024年第11期037-040,共4页武振河 
评价小儿内科肺炎患者的临床诊断效率。方法 选择2020年5月-2021年5月期间进入我院儿内科的70例肺炎患儿纳入此次研究行列,以数字化手段进行分组诊治,每组人数相同,即对照组(n=35),观察组(n=35)。对照组患儿采用X线影像学技术诊断,观察...
关键词：小儿内科 肺炎疾病 临床诊断 效果评价 
小儿内科慢性支气管炎继发医院内真菌感染的临床特点及治疗对策研究
《中国科技期刊数据库 医药》2024年第11期072-076,共5页尹玉红 
小儿内科慢性支气管炎继发医院内真菌感染的治疗中,采用炎琥宁和培菲康联合抗真菌药物进行治疗,探究这种治疗方案在临床实践中的有效性。方法 从我院2020年9月至2022年9月的小儿慢性支气管炎合并真菌感染患者中,共选取174例患者作为研...
关键词：小儿内科支气管炎合并真菌感染 炎琥宁 培菲康 治疗效果 
你了解小儿内科护理的“PBL+LBL”双轨教学吗
《妈妈宝宝》2024年第9期63-63,共1页何捷荣 
小儿内科收治的患者为儿童群体,儿童生性好动,他们的自我控制和规则意识也比较薄弱,加上他们对疾病或者疼痛有害怕心理,往往在对他们进行护理过程中会出现各种各样的困难。为了更好促进护理人员工作的开展,使他们能够结合小儿特点提供...
关键词：小儿内科 害怕心理 优质护理服务 儿童群体 护理教学 教学优势 LBL 新型教学方法 
开塞露辅助治疗小儿内科急性呕吐腹痛效果观察
《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2024年第8期016-019,共4页刘颖 
探讨小儿内科中出现急性呕吐、腹痛患者采用开塞露进行辅助治疗发挥的效果。方法 从笔者所在医院医疗信息系统中调取100例小儿内科急性呕吐腹痛患儿,患儿一般资料所选时间段确定为2023.1~2023.12,将所选病例均等分成两组,以中药腹痛健...
关键词：开塞露 辅助治疗 小儿内科 急性呕吐腹痛 效果 
小儿内科急性腹痛的临床诊断及治疗
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2024年第8期005-008,共4页李洪各 
观察小儿内科对于急性腹痛病症的临床诊疗。方法 随机将2019.10~2023.12我小儿内科收治76例急性腹痛者等分至组Ⅰ/组Ⅱ。对2组患儿实施常规查体,并结合各辅助检查最终结果,最终作出临床诊断。在治疗上,组Ⅰ为常规疗法,组Ⅱ为综合疗法,观...
关键词：急性腹痛 小儿内科 临床诊疗 
分析临床路径教学方法在小儿内科临床带教中对其带教质量的影响
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第8期197-200,共4页程永凤 王学梅 赵莉 岳迎宾 严媚 
探讨临床路径教学方法对小儿内科临床带教教学质量的影响。方法 研究对象:在某院实习的共计120例人员,时间:2023年1月至2023年12月,以奇偶法分为两组,每组60人,以不同的带教方法对两组人员进行教学。其中对照组实施常规教学方式,观察组...
关键词：临床路径教学 小儿内科 临床带教 带教质量 
小儿内科病例分析教学模式构建思路与优化策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第6期0145-0148,共4页张慧 
随着医学教育教学模式的不断改革,针对医学生的个性化精细化教学逐渐体现其重要性。依托于小儿内科课程,本研究通过深度调研与研究,构建与优化了一套适合医学生的病例分析教学模式.该教学模式包括教学目标明确、病例选择与设计、教学过...
关键词：医学教育 小儿内科 病例分析教学模式 教学质量 个性化精细化教学 
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