动作技能形成

作品数：35被引量：78H指数：4
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相关作者：何应林董倩玲冯百跃白宏伟魏旭波更多>>
相关机构：天津职业技术师范大学商丘师范学院河南大学武汉体育学院更多>>
相关期刊：《新体育（下半月）》《吉首大学学报（自然科学版）》《内江师范学院学报》《中国继续医学教育》更多>>
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青少年游泳初学者自由泳技能形成的最佳途径与方法
《新体育（下半月）》2024年第5期26-28,共3页葛昳君 
随着国民对体育运动重视程度的提升,游泳成为大众生活中必不可少的一项体育运动项目,越来越多的青少年迫切的想要掌握游泳这一技能,青少年游泳初学者游泳技能形成的最佳途径与方法,就成了需要探析的方向。本文在立足于自由泳教学实践的...
关键词：青少年游泳初学者 自由泳 动作技能形成 
田径训练中学生动作技能形成的心理特点被引量：1
《田径》2023年第2期68-70,共3页孙喜忠 
动作技能,是指人类一种习得的能力,是人类有意识有目的地利用身体动作去完成的一项任务。即通过练习巩固下来的、正确地运用肌肉功能、以一定的顺序轻松有效地完成所要求的动作。在田径运动训练实践中,动作技能的获得是通过观察准确的...
关键词：田径训练 学生 动作技能 心理特点 
费茨动作技能形成理论结合EBL在婴儿心肺复苏教学中的应用被引量：3
《中国继续医学教育》2023年第4期37-41,共5页陈利平 冯美 陶怡 何智丽 申雪兰 李汶静 吴利平 
重庆医科大学2020年教育教学研究项目(JY200308);重庆医科大学护理学院2020年高等教育教学改革研究项目(HLJY202005)。
目的探讨费茨动作技能形成理论结合错误学习法(error-based learning,EBL)在护理本科生婴儿心肺复苏培训中的应用效果。方法将2021年8—10月的139名护理本科实习生随机分为两组,对照组采用基于费茨动作技能形成理论的传统教学法;观察组...
关键词：婴儿心肺复苏 费茨动作技能形成理论 EBL教学法 护理本科实习生 护理教育 教学模式 
例析游戏在动作技能形成中的运用被引量：1
《中国学校体育》2019年第1期25-26,共2页陈列旭 谢宁 
本文将分别从体育技能学习的泛化、分化和自动化这3个阶段介绍如何巧用体育游戏,切实提高学生对体育动作技能的学习效果。一、泛化阶段1.游戏的设计思路泛化阶段是动作技能学习的第1个阶段。学生在动作技能学习的泛化阶段,可能会存在一...
关键词：动作技能学习 体育游戏 技能形成 例析 学习效果 学习兴趣 学习进度 自动化 
体育教学过程中学生动作技能形成的进化规律被引量：1
《中华辞赋》2018年第12期223-224,共2页张凡 
动作技能形成的泛化规律,动作技能形成的分化规律,动作技能形成的强化规律。为使学生上体育课时身体机能更快、更好地进入运动状态,组织教学时,需要作好的几个方面。体育课中当学生身体活动能力进入稳定状态时,组织教学应注意的几个方面。
关键词：动作技能 分化规律 强化规律 
蝶泳动作技能形成训练方法研究
《南方农机》2018年第12期23-23,共1页刘梦辰 郭丽琳 马峰跃 
硕士研究生科技创新项目(kjcx2017-16mdjnu)
先进的训练方法还有合理有效的动作技术指导,是运动员提升成绩的基本保证。在游泳教学训练中,特别是在对初学者教学时更应掌握快速有效的方法,以便对蝶泳学习者开展教学。蝶泳运动的发展和技术的改进,对现在的蝶泳运动员和教练员都提出...
关键词：发展趋势 蝶泳 训练方法 
表象训练对动作技能形成的影响被引量：2
《才智》2017年第5期251-251,共1页王姣 
目前,在体育教学与体育实践中,表象训练成为主要的训练方法,在体育教育领域,表象训练能够对学生的运动技术、学习动机等方面产生积极有效的影响。在中小学体育教学过程中,加强对学生进行表象训练,有着重要的实践意义。
关键词：表象训练 体育教学 动作技能 
心理技能训练对动作技能形成的影响
《科技信息》2012年第32期413-413,共1页王蛟 
本文采用文献资料法,从心理技能训练概念理解开始,从动作技能形成的心理过程着手,对动作技能形成进行分析。心理技能训练不仅是对运动员情绪的控制和调节,另一核心是有利于掌握和改进动作技能。稳定、高效的感知觉和控制系统信息的反馈...
关键词：心理技能训练 动作技能 运动专门化知觉 
短距离无氧阈游泳训练对少儿花游运动员动作技能形成的作用
《游泳》2012年第3期64-65,共2页朱琦 
在特定的训练时间段，依据生长发育规律，把握符合少儿自身特点的训练方法，准确运用和组合优化，对提高少儿花游运动员的训练质量和效率，完善其全面身体素质和促进技能的形成，会起到事半功倍的作用。
关键词：技能形成 运动员 少儿 游泳训练 无氧阈 短距离 动作 生长发育规律 
讲解与示范法在动作技能形成各阶段的应用研究被引量：1
《才智》2012年第5期295-296,共2页张剑峰 
体育教学中讲解与示范法运用的是否合理,直接影响到教育教学质量。文章根据动作技能形成过程各阶段的特点和规律,从生理学、心理学及训练学整合的角度探讨了讲解与示范法在其各阶段的运用。
关键词：体育教学 动作技能 讲解 示范 
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