理论体系概论

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高校思想政治理论课“虚实结合”实践教学研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例被引量：1
《学理论》2019年第4期147-148,153,共3页宋渊渊 杨蕊 
2018年度山西省高等学校教学改革项目(思想政治理论课专项)项目教学法在思想政治理论课实践教学中的运用研究(2018JGSZ007)
在现代信息技术革命不断深化的前提下,将虚拟实践引入到思想政治理论课,将虚拟和现实两个领域相结合,努力探索有效的实践教学模式,充分发挥两种实践形式的作用,提高思想政治理论课教学的实效性和针对性。当前各高校在思想政治理论课的...
关键词：思想政治理论课 虚拟实践 实践教学 
论习近平新时代中国特色社会主义思想进“概论”课堂
《学理论》2019年第3期128-130,共3页李张容 
华南师范大学2017年度校级高等教育教学研究和改革项目"习近平新时代中国特色社会主义思想进‘概论’课堂研究"
习近平新时代中国特色社会主义思想进"概论"课堂,既是学习研究宣传贯彻党的十九大精神的需要,也是高校思想政治理论课落实党的十九大精神"进课堂、进教材、进头脑"的要求。习近平新时代中国特色社会主义思想进"概论"课堂需要处理好知识...
关键词：党的十九大 习近平新时代中国特色社会主义思想 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” 
民族高校思政课中加强民族团结教育路径探析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例被引量：2
《学理论》2018年第2期204-205,共2页张静超 
2017年北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(中央民族大学)研究项目<民族高校概论课加强民族团结教育路径探析>研究成果
民族团结教育是我国高校思想政治教育的重要内容,更是民族高校人才培养的核心内容。新世纪以来,伴随多元文化思潮的冲击和区域之间经济社会发展的不平衡,特别是境外民族分裂势力的煽动与挑唆,出现了一些影响、破坏我国民族团结工作的典...
关键词：民族团结 意识 路径 
应用型人才目标下高校思政课教学方法研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例被引量：1
《学理论》2018年第1期222-223,共2页张万花 
廊坊师范学院校级教改项目"应用型人才目标下<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>教学方法创新性研究"(K2016-13)
目前在高校思想政治理论课教学中存在着学生对课程的重视程度不够、实施有效教学活动空间不足、受网络环境的负面影响等不利因素。为更好地实现高校应用型人才培养目标,提出改进当前高校思政课的教学方法如下:专题式讲授法与轮班讲授法...
关键词：应用型人才 高校 思想政治理论课 教学方法 创新 
高校思想政治理论课课程考核现状调查与分析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例
《学理论》2016年第2期209-210,213,共3页魏俊雄 
四川省教育发展研究中心立项课题"本科教学工程背景下思想政治理论课学习评价机制研究"(CJF011065)
对国内79所高校的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程学习评价模式的调查结果显示,当前考核方式开始注意把学生的学习态度、平时成绩、卷面成绩、实践成绩等方面结合起来,考核方式越来越灵活,开卷考试越来越多。但是,当...
关键词：高校 思想政治理论课 学习评价 
思政课“问题探寻式”教学的课程体系设计——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例
《学理论》2015年第32期149-150,共2页黄少平 
怀化学院教改课题"<毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论>‘问题探寻式教学’改革研究"成果之一(201229)
"问题探寻式"教学在高校思想政治理论课教学中是一种有效的教学方法,它最大的优势就是直接在课堂上把学生调动起来。但存在一个难题:如何在一个学期里能始终调动学生课堂学习的积极性?这就需要教师准确把握教材,合理设计"问题",并有一...
关键词：毛泽东思想 社会主义 问题 教学 体系 
精彩教案的设计——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例
《学理论》2015年第6期199-200,203,共3页叶春红 
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》精彩教案的设计运用了多媒体PPT课件、新闻、图片、视频短片、歌曲、案例、提问、讨论和讲授等多种方式教学,课堂教学有声有色,课堂气氛活跃,学生充分参与教学过程,师生互动良好,充分调动...
关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 精彩教案 设计 
基于GROW模型的高校政治理论课程创新研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例被引量：2
《学理论》2014年第33期214-215,共2页张玥 
研究基于"GROW成长模型"的应用技能式方法,创新高校思想政治理论课程的教学模式,将传统的教师角色转变为"教练型"教师,进而分析高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以下简称《毛概论》课程的授课专题和方法步骤,增强学生...
关键词：GROW模型 高校思想政治理论课 教学体系创新 
增强高校思政课教学实效性的方法探析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例被引量：1
《学理论》2014年第17期205-206,共2页王颂 
学生学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论"课)课兴趣不大,是很多"概论"课教师在课堂上面临的棘手难题。据某调查显示,学习"概论"课,5.46%的学生"非常有兴趣",23.81%的学生"有兴趣",51.98%的学生"兴趣一般",...
关键词：教学实效性 实践教学 综合素质 
参与式教学之探究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例
《学理论》2014年第15期213-214,共2页宇小兵 赫鹏飞 
河北建筑工程学院2013年指令性教研项目
参与式教学是一种新型教学模式。紧密结合《概论》课教学实践,在构建和谐师生关系的基础上,概述了课堂内如何运用介入式、设问式、讨论式、演讲式、案例式等参与式教学法以及课堂外多种实践参与教学活动,对提高《概论》课的实效性进行...
关键词：概论课 参与式教学 探究 
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