历史教改

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试论开展“比较历史教育学”的研究被引量：2
《历史教学问题》1991年第3期36-39,共4页王铎全 李稚勇 
目前正在进行的历史课程、教材的改革,标志着我国历史教改正在扎扎实实地深入开展。于此同时,对历史教育的研究也提出了更高的要求。以历史教学全过程为研究对象的历史教学法,无法涵盖历史教育的全部内容,且在理论的探索上也似嫌不足。...
关键词：历史教育学 历史教育改革 历史比较研究 比较教育学 中外历史 教育研究 历史教改 教育目标 历史教学法 新学科 
上海历史教育研究四十年
《历史教学问题》1990年第2期33-36,共4页李稚勇 
共和国已走过了四十年历程。饱经忧患的中国教育界,当盛年来临时,不能不对建国以来的教育作一回顾,以便发现问题,总结经验。对于上海地区四十年历史教育研究这一纷繁复杂的领域,进行回忆与评析,决非易事。本文仅对研究的发展状况勾勒出...
关键词：教育研究 上海地区 四十年 十七年 中学历史教学 历史教育学 教学方法 教育理论 教学经验 历史教改 
教研动态
《历史教学问题》1987年第4期53-53,共1页
△对蒙古历史教学研究会于1987年4月初在呼和浩特市举行有各盟市代表参加的专题研讨会,主要研究在中学历史教学中对学生进行坚持四项基本原则的教育问题.(惠迅)△为了总结中学历史教改成果,探索历史教学规律,加快教改步伐,福建省普通教...
关键词：历史教改 呼和浩特市 教学研究会 蒙古历史 教学研究室 坚持四项基本原则 教学规律 中学历史教学 教育问题 普通教育 
总结经验 探索教改——上海市中学历史教学研究会举行第三届年会
《历史教学问题》1985年第2期58-58,共1页鲍涛 
为了更好地贯彻“三个面向”指示精神,加快历史教改步伐,总结与探讨历史教学智能培养的经验和问题,上海市中学历史教学研究会于一九八五年一月二十三日至二十五日举行第三届年会。来自全市十二个区十个县的四百余位会员及其他中学历史...
关键词：中学历史教学 上海市 历史教学法 中学历史教师 总结与探讨 两个问题 历史与现实 智能培养 年会 历史教改 
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