历史教师素质

作品数：31被引量：18H指数：2
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试谈丰富的语言艺术在中学历史课堂教学中的运用
《高中生学习（师者）》2012年第9期43-44,共2页周艳梅 
语言是一门艺术,它让人沉醉,给人鼓舞,催人奋进。作为一名历史教师要做到这些就需要平时多注意知识的积累,注重提高语言的表达能力。但是不能片面地追求语言的美感而忽视了历史学科所固有的严谨科学,过分讲究语言艺术而忽视教学内容和...
关键词：历史教学 语言艺术 历史教师素质 
中学历史教学中的语言艺术被引量：1
《考试周刊》2011年第29期176-176,共1页王建华 
中学历史老师课堂语言必须科学准确,同时要注意语言的形象幽默与感染力等。但是不能片面追求语言的美感而忽视历史学科所固有的严谨科学,过于讲究语言艺术而忽视教学内容和教学目标。教师在教学过程中应把握好尺度。
关键词：历史教学 语言艺术 历史教师素质 
历史教师素质之我见
《新课程学习（中）》2010年第12期131-131,共1页姚晓雪 
《中国教育改革发展纲要》中明确指出:"中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。"今天,素质教育已汇成时代的潮流。
关键词：素质教育 历史学科 中学历史教师 全面提高 发展纲要 应试教育 国民素质 历史教师素质 中国教育改革 中小学 
中学历史“问题教学法”的实施与两种学习方式的整合被引量：2
《池州师专学报》2005年第4期130-133,共4页汪炜杰 
中学“历史问题教学法”,把学习的主动权交给学生,在培养学生研究能力和创新意识方面,具有独特的优势。这种教学法的实施,实质就是遵循接受性学习和研究性学习两种学习方式有机统一、优势互补的原则,整合两种方式的特征,达成中学生历史...
关键词：问题教学法 提问 问题 两种学习方式的整合 历史教师素质 
中国教育学会历史教学研究会1998年年会综述
《历史教学（下半月）》1999年第1期56-56,共1页马执斌 
关键词：中国教育学会 历史教学研究 中学历史教师 历史课程 实施素质教育 历史教师素质 人民教育出版社 邓小平教育理论 1998年 彼得一世改革 
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