历史教师素质

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西藏高中历史教学现状浅析
《西藏教育》2014年第2期21-22,共2页范昌莉 
一、教学现状 学生基础差。我区历史教师素质参差不齐，知识储备不够。学科学习存在功利性，就历史学科而言，初中阶段按规定设置了历史课程，中考却没有列入考试科目，故学校及学生就把历史当作“豆芽科”（相对于语数外）。即是说，...
关键词：教学现状 高中历史 历史教师素质 西藏 学生基础 学科学习 历史课程 知识储备 
小议历史课件素材的采集与制作
《祖国（教育版）》2013年第9期181-181,共1页张连民 
以往的历史教学，一般是靠嘴巴讲，有时会挂上一些图表，以增加感怀认识，但形式仍比较单一，往往引不起学生的兴趣。现在社会已经进入网络时代，再靠这些手段进行历史教学，就显得有些落后了。时代在前进，历史教学的手段也应该跟着发...
关键词：历史教学 课件素材 制作 历史教师素质 现代化教育 电脑投影仪 采集 资源丰富 
有效教学目标下历史教师素质刍议
《考试（教研版）》2013年第7期92-92,94,共2页范鸿鸣 
当前有效教学已在中学教育界取得了共识。在探索有效教学过程中，教师自身的素质建设亦是实施有效教学的前提和基础。本文试就历史教师应具备的素质探微求真，以做抛砖引玉。
关键词：有效教学 历史教师 素养 
新课改视域下历史教师素质体系建构
《大观周刊》2012年第15期269-269,共1页张朝玲 
教师作为新课程教育教学改革的一线实施者,必须努力提高自身素质以发挥自己在新课程改革中的作用.为此，教师的素质应是全面的、学者型、科研型的，不但要具备良好的职业道德、专业理论和文化素质，而且要善于学习、与时俱进、不断创新。
关键词：新课改 历史教师 思路 
试谈丰富的语言艺术在中学历史课堂教学中的运用
《高中生学习（师者）》2012年第9期43-44,共2页周艳梅 
语言是一门艺术,它让人沉醉,给人鼓舞,催人奋进。作为一名历史教师要做到这些就需要平时多注意知识的积累,注重提高语言的表达能力。但是不能片面地追求语言的美感而忽视了历史学科所固有的严谨科学,过分讲究语言艺术而忽视教学内容和...
关键词：历史教学 语言艺术 历史教师素质 
自主教学模式下历史教师的思考
《神州》2012年第6期352-352,共1页陈敦宝 
20世纪末21世纪之初，为了适应新的国际教育形势的变化，我们国家开始了全面的新课改，推行实施素质教育，制定了各课程的新目标。那么高中历史新课程改革对教师提出什么样的新要求，我们在实践中应如何把握课改的方向，如何让历史教师...
关键词：历史教师素质 自主教学模式 新课程改革 21世纪 20世纪 教育形势 素质教育 高中历史 
中学历史教学中的语言艺术被引量：1
《考试周刊》2011年第29期176-176,共1页王建华 
中学历史老师课堂语言必须科学准确,同时要注意语言的形象幽默与感染力等。但是不能片面追求语言的美感而忽视历史学科所固有的严谨科学,过于讲究语言艺术而忽视教学内容和教学目标。教师在教学过程中应把握好尺度。
关键词：历史教学 语言艺术 历史教师素质 
历史教师素质之我见
《新课程学习（中）》2010年第12期131-131,共1页姚晓雪 
《中国教育改革发展纲要》中明确指出:"中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。"今天,素质教育已汇成时代的潮流。
关键词：素质教育 历史学科 中学历史教师 全面提高 发展纲要 应试教育 国民素质 历史教师素质 中国教育改革 中小学 
试谈课程改革对于历史教师素质的要求
《新课程研究（下旬）》2010年第2期27-27,40,共2页徐海民 
新课程提出的一些新的理念并不是教师在传统的历史教学中所熟悉的，这对历史教师的思想观念和教学实践提出了巨大的挑战。根据新的课程标准制定出来的历史课程，综合性很强，包容了历史、地理、文化、科学、政治、经济、社会等多学科的...
关键词：历史教师素质 课程改革 教学实践 历史教学 思想观念 历史课程 标准制定 教学活动 
试论“研究性学习”中历史教师的素质提升
《青年文学家》2009年第10X期41-41,共1页王淑婷 
本文阐述了怎样把"研究性学习"的教育理念带进课堂、指导教学、培养人才,以适应时代发展的需求,历史教师必须从观念、能力、方法、知识系统等方面进行角色更新,全面提升自身素质。
关键词：研究性学习 历史教师素质 提升 
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