历史史料

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基于核心素养的初中历史史料教学探究
《考试周刊》2019年第70期145-145,共1页陈其盛 
随着我国新课程标准改革的深入推进,对每个学科的教学要求也在不断地变化,其中最大的变化莫过于在课程中更加关注对于学生核心素养的培养。就历史学科而言,改革之后也将培养学生的历史核心素养作为其中的重点。因此,本文通过分析基于核...
关键词:核心素养 初中 历史史料 教学策略 
还原历史温度——谈中学历史史料的课堂诠释
《考试周刊》2019年第39期155-155,共1页王磊 
如何还原历史的“温度”,让中学生触摸更真实、更丰满的历史,笔者认为可以借助“史料”,让学生们去体验、探知历史的形成和真相。本文结合实践,对历史史料的课堂诠释进行了深入解析。
关键词:历史课堂 史料 体验 应用 
基于智慧课堂环境的史料教学策略被引量:1
《考试周刊》2018年第10期25-25,共1页刘磊 
教育部在线教育研究中心在线教育基金(全通教育)立项课题《构建OTO思维下的高中智慧课堂的行动研究》的研究成果;项目编号2017YB180
史料是通向历史认识的桥梁,史料实证能力是新颁布的历史学科五大核心素养之一。在互联网+时代,全新的互联网技术平台为我们的课堂教学带来了革命性的变化。如何在智慧课堂环境下开展史料教学,对于提升学生的历史学科核心素养意义重大。
关键词:智慧课堂 历史史料 学习策略 
从历史教学谈审美教育与学生创新精神的培养
《考试周刊》2012年第22期127-127,共1页胡群美 
创造性思维能力的培养,是思维能力的发展方向,培养创新型人才是教育改革的主题。就创新精神和创新能力而言,我认为创新精神的培养在中学教学中更为重要。中外历史头绪繁多。时间跨度大,且内容繁杂、枯燥.并且历史研究的对象早已逝...
关键词:能力的培养 历史教学 学生分析 创新精神 审美教育 解决问题的能力 历史史料 学习效率 
高中历史史料教学实施分析
《考试周刊》2011年第34期175-175,共1页王洁枚 
合理地运用史料教学是培养和发展学生历史探究能力的重要途径之一。史料是历史知识的基础来源和自主探究能力的有效"载体",重视与运用史料是中学历史的显著特征。注重史料的运用和学习是探究式学习的直接体现,是推动学生主动探究学习...
关键词:历史史料 教学实施 自主探究能力 探究式学习 高中 主动探究学习 史料教学 历史知识 
新高考史料题对中学历史教学的启示被引量:3
《考试周刊》2010年第49期6-7,共2页李蓉 
高中历史新课程改革高度重视史料教学,但是中学历史教学现状根本无法体现新课程改革的目标与要求。基于上述原因,本文倾向于从新高考的材料题出发,分析其考查重点,总结其对中学历史教学的启示,以此发挥高考对中学历史教学的激励和导向作...
关键词:高考历史史料题 中学历史教学 启示 
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