历史文化语境

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高中语文教学中的过度解读及其解决路径——以统编教材为例
《语文教学与研究》2025年第4期46-50,共5页拜书婷 
在当下的语文教学中,对课文合理的文本解读与过度的文本解读难以区分,文本解读流于表面与浅显、随意与过度,事实上,文本解读不是漫无边际的,在合理解读与过度解读之间有一定的边界。本文试以高中语文统编教材课文文本为例,探讨高中语文...
关键词：过度解读 合理解读 回归文本 历史文化语境 思辨性思维 
让语文课在历史文化语境中滚一身“文化味”——过常宝访谈录
《语文教学与研究》2022年第23期4-12,共9页过常宝 何郁 
何郁:首先感谢过老师接受采访。我知道您特别忙,身兼数职,在工作中尽量做到亲历亲为,在学术上尽量做到口诵心惟,这样一种性格,决定着您的身影总是忙碌的,也决定着您的探索永远不会停步。您不仅在大学这个层面,在古代诗文研究、在先秦典...
关键词：高中语文教材 语文老师 口诵心惟 听课评课 先秦典籍 语文教学 古代诗文 中学语文课堂 
《师说》教学案例
《语文教学与研究》2021年第18期114-115,共2页苏秋娥 
我国文化的形成有着独特的历史文化语境,建立在以"言"为主的氛围之中,对于汉语的学习与应用离不开对文言文的学习。文言文枯燥、单调而又艰涩难懂成为很多学习中国文化者遇见的最难的挑战。结合高中经典文言篇目韩愈的《师说》进行新的...
关键词：《师说》 低起点 历史文化语境 传播与传承 文言文 教学案例 教学方法 课程设计 
文境转化法在初中古诗文阅读中的应用被引量：1
《语文教学与研究》2021年第16期60-61,共2页陈利强 
文境转化教学法要求教师将文本设置在特定的社会历史文化语境中,进行文本细读分析文中具体的语言表达效果,再引导学生将文本内容联系生活实际,通晓文本的现实意义,以挖掘历史文本与现实间的修辞性联系。通过文境转化,能够为学生展现更...
关键词：联系生活实际 历史文化语境 初中古诗文 历史文本 修辞性 文境 深度化 文本细读 
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