历史资料

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巧用历史资料,开启情感引擎——《少年中国说(节选)》教学实录及评析
《小学语文教学》2025年第12期40-44,共5页陈忠云(执教) 孟晓东(评析) 
一、播放朗诵视频,奠定朗诵基调师:这节课老师为同学们带来了一段朗诵视频。这是2021年庆祝建党百年时,在天安门广场上青少年们朗诵《请党放心,强国有我》的片段,请同学们认真听,听完以后评一评他们的朗诵。(播放《请党放心,强国有我》...
关键词：朗诵视频 历史资料 少年中国说 情感引擎 教学实录 
高中历史教学中历史文献与资料的有效利用
《中华活页文选（高中版）》2024年第1期116-118,共3页徐克夫 
本文旨在探讨在高中历史教学中如何有效利用历史文献与资料,通过提出一系列具体策略,以帮助教师和学生更好地理解和应用历史文献与资料,提高历史教学的质量和效果。本文总结了五种策略,包括深入研究原始文献、激发学生主动探索、结合多...
关键词：高中历史教学 历史文献 历史资料 有效利用 
历史资料:革命传统作品教学的金钥匙被引量：4
《江苏教育》2021年第43期18-20,共3页施晓玲 
革命传统作品教学中拓展适度的历史资料,不仅能够丰富学生的阅读视域,还可以引导学生深入感知人物形象、真切体验具体场景、准确理解文本内涵,为学生语文核心素养的发展助力。教师在选用历史资料时需注意的基本原则,即明确“史”与“论...
关键词：语文教学 革命传统作品 历史资料 补充拓展 
浅析如何有效利用高中历史资料
《科学咨询》2020年第34期143-143,共1页邓强 
当前的历史教学提倡新课标改革,中学历史教师应积极响应国家政策,采用恰当的教学方法,传授历史知识,可以合理运用史料教学法,引导学生阅读研究史料内涵,感悟历史含义,从而提高学生学习历史的兴趣,并努力探索教学策略,创新教学方法,开展...
关键词：高中 历史 史料 教学 
初中历史教学中历史资料的有效选择
《南北桥》2020年第5期72-72,共1页齐建 
随着时代的不断发展与进步,国家相关部门越来越提倡学生们对中国历史文化的学习.因为学习中国历史文化不仅能让学生们更深入地认识自己的国家,还能培养学生们的爱国主义情怀.因此近些年教育相关部门也逐渐开始重视历史学科的教学,同时...
关键词：初中历史 历史资料 有效选择 
浅谈初中历史教学中的史料教学法
《中华少年》2019年第28期254-254,共1页邵建锋 
初中历史教学普遍存在教师备课不充足、课堂教学模式单一、课后作业对学生知识补充不足等问题,阻碍了历史教学质量的提升。为了使历史课堂更好地、更高效地服务学生,培养他们正确的历史观,提高历史教学质量,需要历史教师改进教学方法。...
关键词：教学方法 历史资料 历史教育 
高高中历史教学实效性的策略探析
《好家长（创新教育）》2019年第8期0242-0242,共1页刘珍珑 
随着新课标的全面实施，教师在进行教学时已经越来越重视提高各个科目课堂教学的实效性，以此构建高质量的教学课堂。因此，在高中历史教学当中，教师要结合学生的实际能力，并采用效果显著的方式对学生进行教学，让学生可以掌握不同的...
关键词：高中历史 实效性 信息技术 问题情境 历史资料 
提高高中历史教学实效性的策略探析
《好家长》2019年第68期242-242,共1页刘珍珑 
随着新课标的全面实施,教师在进行教学时已经越来越重视提高各个科目课堂教学的实效性,以此构建高质量的教学课堂。因此,在高中历史教学当中,教师要结合学生的实际能力,并采用效果显著的方式对学生进行教学,让学生可以掌握不同的获得历...
关键词：高中历史 实效性 信息技术 问题情境 历史资料 
以核心素养为基石,优化初中历史课堂教学被引量：6
《中国农村教育》2019年第13期63-64,共2页周利斌 
一、简析历史核心素养含义一般教师在对学生进行教育期间,主要重视以下几方面历史核心素养的培育:首先,历史时空观念。历史时空观念是指要求学生针对特定时间、空间范围内具体的历史事物和事件进行分析与思考。其次,历史事件史料实证。...
关键词：历史课堂教学 素养 初中 优化 时空观念 空间范围 历史事件 历史资料 
文言文阅读教学中如何巧用历史资料——以《陈涉世家》为例
《课程教育研究》2019年第4期151-152,共2页刘科 
在文学界,反对学习文言文的声音早已出现,其中也有一些名人和教学者。在这种想法的影响,教师和学生都不能百分之百的投入教学和学习,而且这种枯燥、晦涩、耗时的文言文学习起来也是非常困难。本文将会针对文言文教学中怎样使用历史资料...
关键词：文言文阅读 陈涉世家 
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