联想式

作品数：120被引量：139H指数：5
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怎样读《骆驼祥子》
《中学生阅读（中考版）》2024年第10期28-29,共2页闫卫红 
一、圈画与人力车有关的比喻句,梳理故事情节祥子的命运与人力车密切相关,人力车贯串了他的一生。人力车既是全书的线索,又反映祥子命运、揭示主题。通读全书,圈画出表现祥子对人力车看法的比喻句,理解祥子当时的处境,通过联想式批注,...
关键词：《骆驼祥子》 祥子 三起三落 人力车 比喻句 揭示主题 联想式 
在批注阅读中发展学生思维
《语文世界（上旬刊）》2023年第12期28-28,共1页刘晨 
《陀螺》是四年级上册第六单元的一篇精读课文,本单元语文要素学习目标有“学习用批注的方法阅读”,作为单元内的第三篇精读课文,承载的批注阅读方法,主要是丰富感受式批注,学习联想式批注。有些教师在教学中只是让学生选择一些语句写...
关键词：精读课文 批注阅读 联想式 感受式 四年级上册 发展学生思维 语文 单元内 
来自“四通”的微笑
《中关村》2023年第10期26-27,共2页魏东 
对中关村来说,1987年是一个成果频出的一年,北京大学的激光照排系统在这一年被《经济日报》采用,开启了中国印刷出版业的新纪元,联想式汉卡也突破技术瓶颈,成为当时最畅销的汉卡。然而在广告上,四通公司在《人民日报》发布的“MS系列中...
关键词：视觉焦点 激光照排系统 联想式 《人民日报》 技术瓶颈 印刷出版业 微笑 中关村 
小学语文联想式识字教学中思维导图的应用
《启迪与智慧（下）》2023年第7期90-92,共3页李莉 
新课改对汉字教学提出了新要求,汉字教学以独立、系统的教学形式出现在课本中。汉字属于语文基础要素,汉字教学是阅读、写作教学以及学生语文核心素养培养的基础。汉字本身具有一定的逻辑体系,教师在汉字教学中可以充分发挥想象,对汉字...
关键词：小学语文 识字教学 思维导图 
在构思中调动“未知的已知”
《青年记者》2023年第3期112-112,共1页曹林 
静思默会,形成“联想式致知”,情境性、默会性、个人性的缄默知识才能浮现。在为“一番要命折腾后未在伊拉克发现大规模杀伤性武器”解释时,美国时任国防部长拉姆斯菲尔德有一段著名的“狡辩”:世上有“已知的已知”,也就是我们知道自...
关键词：缄默知识 拉姆斯菲尔德 个人性 情境性 联想式 默会性 一无所知 
思维导图在小学语文联想式识字教学中的应用——以小学中段为例被引量：2
《教师》2023年第2期30-32,共3页毛纷阳 
识字教学在小学语文学科教学中占据基础地位,学生是否能够正确理解阅读文本的含义、创作出言辞贴切的作文,与他们的识字能力有着直接的关系,而联想式识字教学可以提高学生的识字能力、增加其汉字知识的积累。文章以小学中段的识字教学为...
关键词：小学语文 思维导图 联想式识字教学 
读《繁星》与《月光母亲》,创造诗意情境
《十几岁》2022年第25期65-70,共6页吴雪燕 
“诗意”是一个美好的词。在冰心的诗集《繁星》中,诗人以三言两语记录心中的感受与思考,以联想式的语言,构建出一个个独特的镜头。四年级下册第三单元课文《短诗三首》选择的是《繁星》中的第七十一、第一百三十一和第一百五十九首,集...
关键词：《繁星》 联想式 孙友田 月光 诗意 母亲 
认识夏洛 认识这张网--以《夏洛的网》为例探究整本书阅读策略
《教育实践与研究》2022年第19期9-11,共3页杨朝霞 
在教学中,教师要不断地激发学生的阅读兴趣,教给学生阅读方法,努力在每位同学身上播下爱读书的种子,让阅读成为习惯,陪伴学生一生。在整本书阅读教学实践中,教师要设置任务式导读、联想式导读、片段式导读、多样化导读板块等多种导读板...
关键词：小学语文 联想式 真谛 领悟 阅读单 
小学语文联想式识字教学中思维导图的应用探究
《新课程导学》2022年第20期80-82,共3页詹晓 
联想式识字教学一般以某个生字或某个类(或集合)概念为基点,从不同维度展开联想,以此构建与生字相关的知识网络,帮助学生更好地掌握生字。思维导图就是将联想式识字教学的具体内容进行可视化处理的结果,是联想内容的视觉呈现。引导学生...
关键词：小学语文 识字教学 思维导图 
基于时延Elman神经网络的火电机组低负荷煤量平衡自动化控制方法被引量：1
《现代信息科技》2022年第11期126-129,132,共5页熊锐 程文峰 李世杰 肖嘉鸣 刘嘉晔 
针对火电机组在低负荷运行下,难以平衡控制煤量的问题,提出一种基于Elman神经网络的煤量平衡自动化控制方法。确定产生每千克电能所需煤炭量以及损失热效率,计算每个单元的权重系数,利用联想式学习策略计算煤量平衡控制的算子,最终实现...
关键词：时延Elman神经网络 火电机组 煤量平衡控制 煤耗特性曲线 联想式学习策略 
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