林木育种学

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相关领域：农业科学更多>>
相关作者：童再康黄华宏林二培周志春康向阳更多>>
相关机构：浙江农林大学中国林业科学研究院西北农林科技大学南京林业大学更多>>
相关期刊：《河南林业》《赤峰学院学报（自然科学版）》《山东农业工程学院学报》《安徽农业科学》更多>>
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新农科背景下林木育种学教学中的课程思政
《现代园艺》2025年第3期187-189,共3页许玉兰 王大玮 蔡年辉 
云南省研究生优质课程建设项目“林木遗传育种专题”(2023-83);云南省研究生导师团队建设项目“西南地区特色林木种质改良与资源综合利用团队”(编号:2022-97);西南林业大学课程思政教学研究项目“新农科背景下《林木育种学》课程思政建设与实践探索”(编号:2024-02)。
林木育种学是林学的专业核心课,对高素质应用型专业人才的培养具有重要影响。林木育种学是遗传学理论指导下研究林木选育与良种繁育原理和技术学科,该课程包含丰富的思政元素。将专业知识与思政元素有机融合,实现专业教学与思政建设的...
关键词：新农科 课程思政 种质资源 种质创制 
新农科背景下林木育种学课程思政元素的挖掘与实践
《安徽农业科学》2025年第1期265-267,270,共4页张丽杰 王玉成 崔建国 吴月亮 邓继峰 
沈阳农业大学校级教改立项(2022-56)。
在新农科建设的背景下,加强林木育种学课程思政体系的建设,在教学过程中不仅可以夯实林学专业学生的专业理论基础,而且可以通过挖掘思政元素筑牢学生的思想根基,提升学生的综合素质。根据林木育种学课程的特点,初步挖掘了该门课程的思...
关键词：新农科 林木育种学 课程思政 挖掘与实践 
林木育种学课程思政教学改革探索被引量：1
《教育信息化论坛》2024年第15期111-113,共3页吴峰 
2021年贵州省省级教学内容与课程体系改革项目“基于《林木育种学》的课程思政教学体系改革”(2021021)研究成果。
林木育种学是林学专业的核心课程。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是高校教育需要回答的根本问题,在林木育种学课程教学过程中如何回答这一根本问题,是新时代下课程教学改革的核心内容之一。基于此,在习近平总书记关于教育的...
关键词：林木育种学 思政元素 线上线下混合式教学 教学设计 
科研反哺教学在林木育种学教学中的探索与实践被引量：1
《安徽农业科学》2024年第10期278-282,共5页任亚超 张军 王进茂 杨敏生 
林木育种学是高等农林院校林学专业的一门骨干课程,是以遗传进化理论为指导,研究林木优良品种选育、繁殖原理和技术的学科。其最高目标是选育林木优良品种,为林业生产提供最基本、最优质、最高效的生产资料,是林业的命脉和促进林业产业...
关键词：林木育种学 科研反哺教学 教学改革 科研基地 科技前沿 
农林高校“林木育种学”课程思政的探索与实践被引量：3
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第3期65-67,共3页马凯恒 杨桂燕 
陕西省教育科学规划课题“新农科背景下林学专业认知体系优化研究”(SGH20Q205);教育部产学合作协同育人项目“产教融合背景下农林高校实践平台建设”(202102126090)。
课程思政是涉农高校提升卓越农林人才培养质量的关键,是培养学生“一懂两爱”、“三农”情怀和助力乡村振兴实践能力的重要手段。文章从“林木育种学”自身学科特点出发,在阐述课程开展思政教育必要性和紧迫性的基础上,通过完善课程思...
关键词：农林高校 林木育种学 课程思政 
信息化时代林木育种学课程改革路径研究
《大众文摘》2024年第3期0084-0086,共3页纪丽丽 韩雪 韩慧英 
中国(北方)现代林业职业教育集团教学改革研究项目“三教改革背景下林木育种学课改研究”(项目编号:LZJB2023JY014)。
信息化时代背景下,教学改革是高职院校提升人才培养质量的必经之路,是构建现代化课程体系的应然之态,其改革成果是衡量“双高”专业群建设成效的重要标准。信息化对高职教育的影响也是多方面的,如教学形式、教学内容、教学组织方式、学...
关键词：林木育种学 “三教”改革 改革路径 信息化 
SPOC翻转课堂教学模式在“林木育种学”中的应用被引量：1
《教育教学论坛》2023年第41期121-124,共4页易敏 赖猛 
2021年度江西省高等学校教学改革研究省级立项课题“‘对分课堂’模式下的林学专业课程思政教学探索与实践——以‘林木育种学’为例”(JXJG-21-3-28);2020年度江西农业大学教学改革研究校级课题“基于SPOC的线上线下混合教学模式改革研究——以‘林木育种学’为例”(2020B2ZZ36)。
随着教育信息化2.0时代的到来,越来越多的信息技术手段和在线学习等已经运用到日常教学中,如SPOC、MOOC、翻转课堂、雨课堂等。根据“林木育种学”课程的教学内容和教学目标,在课程教学中利用智慧树平台,开展“SPOC+翻转课堂”混合式教...
关键词：林木育种学 SPOC 翻转课堂 教学模式 
《林木育种学》实践教学改革被引量：2
《山东农业工程学院学报》2022年第3期43-46,共4页苏世平 李毅 马彦军 
甘肃农业大学研究生重点课程建设项目“森林土壤学”(GSAU-ZDKC-2015)。
《林木育种学》实践教学是培养林木种业创新人才的重要环节。甘肃农业大学原来的《林木育种学》课程实践教学环节和内容比较单一,实践教学内容关联性差,且对教学知识点的覆盖比较低,而且考核过程单一,难以满足培养具有综合育种知识的高...
关键词：林木育种学 实践教学 改革探索 
美洲黑杨杂交子代苗期性状遗传变异及选择被引量：4
《浙江农林大学学报》2021年第6期1144-1152,共9页严艳兵 潘惠新 
江苏省科技计划项目(BE2016387)。
【目的】分析美洲黑杨Populus deltoides杂种苗期生长性状和叶片性状的遗传变异及遗传相关性,为杨树新品种选育提供材料。【方法】以美洲黑杨不同品种为亲本进行杂交试验,测定了9个杂交组合子代苗期生长性状和叶片性状,并通过方差分析...
关键词：林木育种学 美洲黑杨 苗期性状 遗传变异 综合评价 
VR技术在林木育种学实验教学中的探索与实践--以《林木有性杂交》实验为例被引量：1
《生物灾害科学》2021年第3期358-361,共4页易敏 赖猛 胡冬南 刘娟 靳藏馥 马际凯 
2020年江西农业大学教学改革研究课题项目(2020B2ZZ36)。
林木有性杂交是林木育种学实验教学过程非常经典的一个实验内容。在传统教学中由于受到教学时长、实验周期等客观因素的限制,很难达到预期的效果。利用VR技术进行实验探究,既可打破时空的限制,帮助学生形成完整的知识框架,又可提高学生...
关键词：林木育种学 有性杂交 虚拟仿真技术 实验教学 
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