杜威哲学

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杜威哲学对当代新类型公共艺术的解释力及价值被引量：1
《中国美学研究》2023年第2期207-228,共22页戴兴达 
国家社会科学基金重大项目“美学与艺术学关键词研究”(17ZDA017)的阶段性研究成果
杜威是经验自然主义哲学的开创者、民主主义者和进步主义教育家,经验、民主和教育是其毕生谈论的话题,他认为这三者密不可分。巧合的是,当代新类型公共艺术激使经验生长、落实民主理念、具有教育性质。新类型公共艺术发展于20世纪末,彼...
关键词：杜威 新类型公共艺术 社会参与式艺术 公共艺术 当代艺术 
杜威哲学中的具身化思想及其教育意蕴被引量：11
《教育学报》2022年第1期33-43,共11页宋岭 
中国博士后科学基金第69批面上项目“具身思维下学校道德教育变革研究”(项目编号:2021M690429)研究成果之一。
杜威虽不曾卷入具身认知的潮流之中,但其许多思想却蕴含着具身化的意蕴,也影响了近年来具身认知理论的发展。杜威的哲学建立在对种种二元论批判的基础上,从对身心、心物二元论的反思,到强调认知的具身性、延展性和行动品格的身心融合认...
关键词：杜威 身体 具身认知 身心二元论 经验 
对科学探究内涵的辨析——基于杜威实用主义哲学观被引量：5
《物理教师》2021年第12期2-6,共5页黄开智 乔翠兰 
国家自然科学基金联合基金项目(基金编号:U1731243)资助;江苏省中小学教学研究立项课题“物理核心素养视域下高中物理有效教学的策略研究”(课题编号:2017JK12-L270)阶段性成果。
科学探究是实现科学教育目标的核心内容.21世纪以来,科学探究更是成为国际教育科学的大趋势,同时,科学探究思想也已渗透至我国基础教育课程改革的各环节.基于杜威实用主义哲学观,对科学探究内涵的辨析,主要是在厘清探究与经验、探究与...
关键词：科学探究 杜威哲学 内涵辨析 实用主义 科学教育 
杜威哲学的经验和情境——兼与马克思实践观比较被引量：2
《学术界》2021年第6期30-38,共9页刘华初 
上海市社科联一般课题“马克思实践观与杜威新经验论的比较研究”(2019BZX011)的阶段性成果。
杜威实用主义哲学有两个核心概念:经验和情境,它们是杜威批判近代认识论二元分离并试图改造哲学的基础。杜威对传统哲学特别是英国经验主义的经验概念进行了“扬弃”,继承其唯物主义的客观实在性,结合康德、黑格尔代表的观念论的反思理...
关键词：杜威 新经验 情境原则 马克思实践观 实践转向 
在比较研究中增强马克思主义理论自信——评蒋晓东《“改变世界”的不同向度:马克思实践观与杜威行动观比较研究》被引量：3
《长沙理工大学学报（社会科学版）》2020年第4期69-74,共6页易显飞 
湖南省社会科学基金项目(17WTC25);湖南省普通高校教学改革研究项目(19JG282);湖南省高校思想政治理论课教师“名师工作室”教学研究专项项目(19GG43)。
与西方哲学的“对话”是当下国内挖掘和彰显马克思主义哲学当代价值的主要途径。《“改变世界”的不同向度:马克思实践观与杜威行动观比较研究》一书,紧紧围绕“实践”“行动”等核心范畴,从本体论、认识论、价值论等不同视角对马克思...
关键词：马克思哲学 杜威哲学 马克思主义 理论自信 
杜威哲学的跨文化分享特征分析
《当代教育与文化》2020年第4期7-10,共4页储朝晖 
杜威哲学在他所生活的年代就被世界不同文化的社会与国家传播、分享,后来这种传播越来越广泛,从深层分析这是与它自身的跨文化可分享特性直接相关的。这种特性在很大程度上源自杜威哲学思想形成本身吸纳了多样性的文化资源相关。杜威哲...
关键词：杜威 哲学 跨文化 分享 
人类生态文明对人的生态本性觉醒的呼唤
《太原师范学院学报（社会科学版）》2020年第2期15-20,共6页王泉月 
国家社会科学基金青年项目“新型城镇化背景下的城乡空间正义问题研究”(19CZX061);江苏省高校哲学社会科学研究项目“马克思好生活思想与构建新时代美好生活研究”(2019SJA1583);连云港社会科学基金项目“马克思主义生态文明理论与连云港绿色发展”(19LKT2058)。
从苏格拉底到黑格尔都在为如何界定人性而思索,但是,从对自我的肯定到康德的道德理性再到黑格尔天国中的完美人性,都是在形而上的层面追问世界本质和存在的意义等问题的过程中涉及人性的问题,而不是在现实的生活世界中探讨活生生的人的...
关键词：生态文明 人性 生态本性 生态生活 生态教育 杜威哲学 
艺术民主化的两种路径——马克思与杜威哲学美学思想比较
《外国美学》2019年第2期117-127,共11页李媛媛 
本文从三个维度对马克思和杜威的哲学和美学思想进行对比,来探讨艺术民主化的可能性。首先,马克思和杜威的哲学体系都试图超越传统认识论哲学的局限,推动西方近代认识论哲学向现代实践哲学的转型。二者都致力于解决世界的分裂和对立,寻...
关键词：马克思 杜威 实践 经验 艺术民主化 
经验德育:一种基于杜威哲学的德育思路被引量：24
《教育研究》2019年第6期51-59,共9页刘长海 
国家社会科学基金2015年度教育学一般课题“以培养自律为宗旨的中小学生管理体系建构研究”(课题批准号:BEA150068)的研究成果
杜威经验哲学提示了基于经验改造促进个体道德成长、实现社会道德改进与个体品德提升良性循环的经验德育思路。经验德育论以经验概念为基础建构德育理论,认为个体的道德学习源起于个体的生活经验,德育应该起于经验,经由经验,促使个体生...
关键词：经验哲学 经验德育 生活德育 
杜威哲学教育思想对社会工作专业教育的影响被引量：2
《中国社会工作研究》2019年第1期45-62,211,212,共20页郭伟和 
中央民族大学一流学科和一流专业建设教改项目的资助。
杜威哲学教育思想不但对中国哲学和教育学产生了重大影响,也对国际社会工作专业教育和专业能力产生了重要影响。他的哲学改造计划不但是对古典哲学的改造,也引起了当代实证主义认识论和社会实践以及专业实践的复杂关系的争论。他提出的...
关键词：实用主义 实证主义 社会工作 专业能力 
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