流体压强

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基于ARCS动机模型开发学生自主创新实验——以“流体压强与流速的关系”为例
《实验教学与仪器》2025年第2期12-15,共4页陈力 
南安市教育科学“十四五”规划2023年度课题“初中物理学生自主创新实验的实践研究”,编号:NG1453-002;泉州市教育信息技术研究2024年度课题“‘5G+专递课堂’背景下的初中跨学科融合教学实践研究”,编号:QZDJKT2415。
ARCS动机模型包括4个部分:注意、相关、信心和满足。在初中阶段引入ARCS动机模型,引导学生开发自主创新实验,促其自觉掌握科学知识,培养学生的核心素养。以“流体压强与流速的关系”为例,借助引发认知冲突的小实验来激发和维持学生的注...
关键词：ARCS动机模型 流体压强 流速 自主创新实验 
“吹起纸片”现象的原理探讨及改进
《实验教学与仪器》2024年第9期53-55,共3页刘顶刚 
“吹起纸片”现象典型的错误解释是,从嘴里吹出的气体使上方空气流速变大、压强减小但实践证明,这是对伯努利原理的误用。在分析错误原因的基础上,给出“吹起纸片”现象的正确解释。设计实验加以验证,证实吹起纸片是因缺少空气补充而导...
关键词：伯努利原理 吹起纸片 空气流速 气体压强 流体压强 流速 
自制“流体压强与流速关系”演示教具
《实验教学与仪器》2024年第6期81-83,共3页郝奎 陈明慧 何军 
2023年湖南省研究生科研创新项目——产教融合背景下中学物理创新实验教具的开发与应用研究,编号:QL20230262;2023年国家级大学生创新创业项目——可视化流体流速与压强大小关系测定仪的研制,编号:S202311535022。
基于人教版八年级物理教材中“流体压强与流速关系”演示实验,介绍自制和改进的“流体压强和流速关系”一体化演示教具,该教具具有现象明显、过程持续稳定、可循环等优势,能帮助学生直观感受物理现象,理解物理现象背后的本质。
关键词：自制教具 流体流速 流体压强 
吹硬币实验的改进探究
《实验教学与仪器》2023年第12期39-41,共3页郭丽婧 刘忠民 周琳 李书娟 
2021年度江西省教育厅科学技术研究项目,编号:GJJ217903;2023年度江西师范大学校级教学改革课题,编号:JXSDJG2348
人教版物理八年级下册第九章第4节“流体压强与流速的关系”中编排了“想想做做”的内容,但实验时发现根本无法取得成功。在找出影响实验的硬币类型与质量、气体流速、A4纸厚度等关键因素的基础上,围绕伯努利方程原理展开探究,不仅获得...
关键词：吹硬币实验 流体压强 气体流速 实验改进 
基于新课标的初中物理自制教具创新研究——以“流体压强与流速的关系”教学为例
《实验教学与仪器》2023年第4期72-75,共4页王卓异 徐健 吕可 卓思轶 王小兰 
湖北省高等学校2021年省级教研项目“基于OBE教育理念的物理学专业人才培养模式研究及实践”,编号:2021444;2020年黄冈师范学院教研项目“核心素养背景下中美高中物理教材比较研究”,编号:2020CE69。
基于新课标要求,对初中物理演示实验教学现状进行分析,并以“流体压强与流速的关系”教学为例,对如何创新初中物理演示实验教具进行研究。研究结果创新了教具实验器材的采用、教具的设计思路,提高了实验效果,帮助学生更好地理解和掌握...
关键词：新课标 物理核心素养 创新 演示实验 流体压强 流速 
自制“辨析升力产生原因分解操作演示仪”
《实验教学与仪器》2022年第4期52-54,共3页王昕波 
针对学生辨别不清流体压强与空气阻力知识点的学情,可开发一款用于流体压强、空气阻力教学的演示仪。该演示仪既能通过分解操作凸显主要因素,借此辨析流体压强和空气阻力,又能通过合成操作,还原飞机机翼产生升力的原因。该演示仪可在教...
关键词：流体压强 空气阻力 升力 分解 演示仪 
巧用注射器制作“流体压强与流速的关系”教具
《实验教学与仪器》2022年第1期56-59,共4页刘卫泽 陈宁波 陈慧辉 
在探究"流体压强与流速的关系"实验教学中,采用不同型号注射器连接而制成组件,搭配其他材料制作系列教具,既可以探究气体流动时压强与流速的关系,又可以探究液体流动时压强与流速的关系。从实验效果上看,该教具能有效增进学生对流体压...
关键词：流体压强 流速 注射器 自制教具 
“流体压强与流速的关系”实验教学设计被引量：2
《实验教学与仪器》2019年第5期35-37,共3页成建群 陈冀轩 李杏莲 王卓然 林立燕 
佛山科学技术学院物理与光电工程学院创新人才培养教改/科研基金项目的研究成果之一
“流体压强与流速的关系”是初中物理的一个重要实验。为激发学生的学习兴趣,可在该节课的新课导入环节引入“被禁锢的乒乓球”魔术。同时,为验证“当气体流动时,产生的压强比静止时的压强小;液体流动速度越快,液体所产生的压强越小”...
关键词：流体压强 流速 猜想 实验设计 
运用双轨“模型”解构课堂规律教学迷思概念被引量：1
《实验教学与仪器》2018年第12期8-10,共3页王昕波 
在教学苏科版初中物理"流体压强"中,可针对学生对流体压强与空气阻力之间辨别不清所产生的迷思概念进行深层次分析,并通过分析中学生产生迷思概念的原因,提出初中生易理解的思维模型与易操作的情境模型双轨并行的思路,寻找一种既符合中...
关键词：双轨“模型” 迷思概念 核心素养 流体压强 空气阻力 
自制“流体压强与流速关系”演示器
《实验教学与仪器》2008年第9期47-47,共1页胡静 程玉东 
在沪科版《物理》八年级第八章第四节和人教版《物理》高中二年级第十二章第六节（选修）的教学中，需要一件直观、方便、可见度高，又能比较的关于流体压强与流速关系的演示用教具。但是，在“中学理科教学仪器配备目录”中没有这类仪...
关键词：演示器 流速 压强 流体 教学仪器 《物理》 高中二年级 配备目录 
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