六性

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把握“六性”评价,践行“四基”教学
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第3期1-1,共1页孔春生 
当今,考试评价的首要任务是立德树人,引导学生五育并举、全面发展。考试评价改革应考查学生的正确价值观、必备品格和关键能力,评价学生核心素养发展水平。国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》要求深...
关键词：立德树人 考试评价 学生核心素养 探究性试题 育人方式 五育并举 情境设计 国务院办公厅 
以“六性”目标为引领 扎实推动党史学习教育
《党课参考》2021年第22期85-89,共5页靳建设 张竟艺 
开展党史学习教育是党中央的重大决策部署,甘肃省教育科学研究院(以下简称甘肃省教科院)作为省级教育科研机构,扎实开展党史学习教育,着力强化"六性"目标,推动教育科学研究工作高质量发展。强化"方向性",提高政治站位学深悟透习近平总...
关键词：党史学习 教育科研机构 教科院 教育科学研究 决策部署 六性 重要讲话精神 扎实开展 
实施学案导学要体现“六性”
《新课程研究（上旬）》2013年第2期57-61,共5页刘四方 
“导学案”的着眼点和侧重点，在于如何充分调动学生的学习主动眭，如何引导学生获取知识，习得能力，实质是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁，是教师给学生搭建的可以自主学习的平台，也是培养学生自主学习和建构知识...
关键词：学案导学 学生自主学习 引导学生 知识能力 高效课堂 获取知识 教学内容 课堂时间 
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