论据选择

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初中阶段语文作文教学难点与优化策略分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期69-72,共4页杨向辉 
初中阶段的语文作文是在小学作文基础之上的,其要求相对小学要高些。在如今教育背景下,随着新课程的改革,初中学生综合素养得到了有效提升,同时语文作文的重要性也随之相应增加,语文作文的重要给与了其教学带来了新的挑战。在目前初中阶...
关键词：语文作文教学 议论文 论证思路 论据选择 
高考时评类作文如何选择论据被引量：1
《求学》2019年第15期48-51,共4页孟晓东 
时评类作文,是指命题者要求考生针对时事展开思考,写出有自己认知的文章。这种命题真正体现了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的精神,对于引导青少年关注生活、关注社会具有良好的导向作用,同时也可以对考生的思辨能力进行有效的考...
关键词：论据选择 作文 时评 高考 命题者 议论文 关注社会 思辨能力 
巧用对比阅读,感悟“说理”之妙——谈小学说理文教学的有效策略
《小学教学研究》2018年第2期55-57,共3页徐丽洁 
在教说理文时,不仅要指导学生理解文章内容,明白“说的什么理”,更重要的是“授之以渔”,循序渐进地引 导学生关注文本结构,关注说理方法,关注语言特点.要对比篇章中探究说理文的论点提出,对比事例中揣摩说理文的 论据选择,对比段落中...
关键词：说理文 对比 论点提出 论据选择 语言特色 
概念思维在议论文写作中的运用
《安徽教育科研》2018年第1期35-35,26,共2页宋炜 李军 
概念思维是指通过判断和推理,得到新的认识,从而形成新的概念。其最基本的方法是分析和综合。分析,可以使我们对一个概念所反映的事物有准确、丰富的认识;综合,可以把概念延伸之外的素材加以归纳。对概念的分析和综合,有助于形成判断、...
关键词：概念思维 审题立意 论据选择 
事例论据的针对性处理
《中学语文教学》2017年第11期29-32,共4页安琪 
中学生议论文写作常常出现所选事例与观点不一致、叙述事例角度不对、分析事例忽略关键或旁逸斜出的现象。对此，教师在指导学生用事例论据阐明观点时，应对准方向选例，叙例简明扼要，抓住要害析例。
关键词：事例论据选择 叙述 议论 针对性 
高中生议论文论据选择和使用的误区及对策被引量：2
《语文天地》2016年第9期5-6,共2页陈雅君 
议论文有三要素：论点、论据和论证。许多高中生确立论点之后，在论据的选择和使用上存在问题。论据分为理论论据和事实论据两大类：理论论据包括经典著作中的观点、名言警句、公理、规律等；事实论据就是我们常说的事例。一篇文章里往...
关键词：论据选择 高中生 议论文 误区 事实论据 经典著作 名言警句 论点 
论据的选择和运用
《百柳（简妙作文中学生必读）》2016年第2期34-37,共4页周俊根 
技法阐释 论点是需要论据来证明的。如果论据选择不当、运用不当，论点自然也就失去了支持的力量。有的同学处理不好这个问题，不是在选择论据时没有把握好标准，就是在运用论据时不够认真。下面，我们就谈谈论据的选择和运用问题。
关键词：论据选择 论点 同学 
用好事例论据 提高作文水平
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2015年第7期111-113,共3页朱春林 
事例论据是议论文中使用频率最高也是最有效的论据。许多学生难以写出一篇论据充分、说理透彻的议论文，一个至关重要的原因就是不能很好地运用事例论据。如何才能用好事例论据呢？主要有论据选择、论据叙述和就例析理三个方面。
关键词：论据选择 事例 作文水平 使用频率 议论文 学生 析理 
大学毕业论文论据选择的逻辑学标准
《吕梁学院学报》2015年第2期35-39,共5页侯润珍 张利青 
吕梁学院基金项目(RWXN201309)
大学毕业论文论据选择的逻辑学标准有三。其一,可接受性标准。作为大学毕业论文的论据,必须是被所证各方承认或接受的理论依据和事实材料。其二,相干性标准。作为大学毕业论文论据的理论依据和事实材料,应与大学毕业论文的论证主旨具有...
关键词：可接受性 相干性 充足性 
议论文选择论据的艺术
《全国优秀作文选（初中）》2014年第11期49-54,共6页周俊根 
【技法指导】论据的选用技巧论点是需要论据来证明的,如果论据选择不当、运用不当,论点自然也就失去了支持的力量。有的同学处理不好这个问题,不仅在选择论据时没有把握好标准,就是在运用论据时也不够认真。下面,我们就谈谈论据的选择...
关键词：议论文写作 论据选择 艺术 文选 说服力 论点 同学 
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