陈雅君

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高中语文“三段五环”教学模式的实践研究
《中学语文》2022年第24期78-80,共3页陈雅君 
课堂是培养学生基本素养的主要阵地。高中语文“三段五环”教学模式基于公认的教学理论,将学生的课堂学习过程分为三个阶段,分别是“新课程介绍——学习新知识——归纳评估和总结”。在这三段学习过程中学生的学习经历了五个环节,分别...
关键词:高中语文 三段五环 教学模式 学习能力 
阅读里的“文章”事
《作文成功之路(中考冲刺)》2020年第1期60-61,共2页陈雅君 
阅读是学生积淀丰富语言文化知识和生成表达技能的重要途径。围绕学生阅读理解注重写作策略指点,引导学生由语篇阅读拓展揣摩写作题目,从细节中构思写作技法,在临摹对比中总结反思写作,在积极实践训练中培养语感,提升习作技能。“文章...
关键词:表达技能 写作技法 语言文化知识 深入阅读 写作策略 语篇阅读 自我认知 独运匠心 
基于文体特征,提升散文教学策略
《课外语文》2019年第25期62-63,共2页陈雅君 
在高中语文教学中,教师要基于散文的文体特点展开教学,提升散文教学的效率。品味语言能感受散文的情韵,运用知人论世等方式能帮助学生体会散文的情感,采用以意逆志的方式能促使学生激发共鸣,展开读写结合的活动能让学生发散思维。这些...
关键词:文体特征 散文教学 高中语文 
开展阅读活动,让语文课堂“新新”向荣
《课外语文》2018年第10期16-16,共1页陈雅君 
阅读教学是语文教学的重要组成,是提升学生语文素养的重要途径,学生阅读能力的高低直接关系到语文水平的提升。高中语文作为影响学生发展的关键学科,教师如何优化阅读教学,让语文课堂焕发出活力与生机?笔者结合教学实际,略谈点滴看法。
关键词:语文 阅读 策略 
新课改下如何“诗意地栖居”
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第10期213-213,共1页陈雅君 
让学生的阅读文本分析意识有一个明显的转变,就是逐渐树立起了“问题意识”,从敢问到会问,达到"教是为了不教",这需要教师付出很多,而这其实是一个创造的过程,我们也称之为“诗意地栖居”。
关键词:中学语文 阅读教学 诗意地栖居 
高中生议论文论据选择和使用的误区及对策被引量:2
《语文天地》2016年第9期5-6,共2页陈雅君 
议论文有三要素:论点、论据和论证。许多高中生确立论点之后,在论据的选择和使用上存在问题。论据分为理论论据和事实论据两大类:理论论据包括经典著作中的观点、名言警句、公理、规律等;事实论据就是我们常说的事例。一篇文章里往...
关键词:论据选择 高中生 议论文 误区 事实论据 经典著作 名言警句 论点 
像养花一样爱护学生——浅谈中学语文阅读教学中的情感渗透
《成功》2010年第12期147-147,共1页陈雅君 
语文学科作为"各科之母"在整个学校教学过程中有着举足轻重的地位。在语文教学中应该做到知识传授与心育、德育渗透的有机结合。中学语文蕴含着中学道德教育的重要内容——中华民族的优秀传统和美德。道德教育往往要通过情感的共鸣,才...
关键词:中学语文 阅读教学 情感渗透 
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