美育观

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幼儿家庭美育的现实状况与提升策略--基于对24位幼儿家长的访谈
《教育与教学研究》2025年第4期44-58,共15页王任梅 杨雨欣 吴劲屹 李玉凤 张嘉倩 
中央高校基本科研业务费专项资金项目“家校社协同培育学前儿童审美想象能力的内在机理与实践路径”(编号:CCNU24ZZ028)。
幼儿家庭美育是建立家校社美育协同育人机制的关键环节,对幼儿个体发展、家庭家风形成、社会风尚建设具有重要作用。研究基于家长视角对24位家长进行深度访谈,运用NVivo 12质性分析软件对访谈资料进行编码分析以及理论饱和度检验,自下...
关键词：家校社协同育人 家长视角 幼儿 家庭美育观念 家庭美育实践 
非职业艺术创作对传统美育观念的突破和创新
《工业设计》2025年第3期9-11,共3页李硕 
在数字媒体和社交平台的加持下,非职业艺术创作作为一种独特的文化现象,对传统美育观念产生了巨大的冲击。研究探讨了非职业艺术创作对传统美育观念的突破与创新问题,重点分析了非职业艺术创作如何突破传统美育中“专业”与“非专业”...
关键词：美育 非职业创作 艺术教育 非职业艺术家 跨学科创作 
王国维美育观评价与对美育课的认识
《教育思想理论研究》2025年第3期40-42,共3页赵杰 
美育作为教育体系的重要组成部分,对于培养全面发展的人才具有不可替代的作用。在我国教育思想史上,王国维是最早倡导美育的学者之一,他的美育观对中国现代美育理论的发展产生了深远影响。深入研究王国维的美育思想,对于理解美育的本质...
关键词：王国维 美育 美育观 美育课 
徐悲鸿书法美育观及其当代意义
《书法》2025年第3期97-103,共7页向彬 
国家社科基金“十四五”规划二○二二年度教育学一般课题“新时代书法美育体系的构建与实施研究”(项目批准号:BLA22○238)的阶段性成果。
作为学校艺术美育的重要组成部分,书法美育旨在提升受教育者书法审美素养,并通过书法艺术独特之美陶冶其情操,温润其心灵,激发其书法创作创新能力,最终实现立德树人的育人目标。作为我国近现代史上杰出的美术大师与美术教育家,徐悲鸿提...
关键词：徐悲鸿 书法美育 当代意义 
易晓明:美育是审美教育、情操教育和心灵教育
《中小学德育》2025年第1期80-80,共1页
易晓明在《教育研究》2024年第9期《新时代学校美育观的确立与发展》一文中指出,新时代,党和国家将学校美育的发展提高到事关强国建设、民族复兴的战略地位。第一,重要政策文本的立场从艺术教育转变为美育,明确了美育是审美教育、情操...
关键词：《教育研究》 心灵教育 学校美育 美育目标 政策文本 教育的本质 回归本体 美育观 
黄炎培美育观视域下高职院校以美培元美育课程模式构建研究
《青岛职业技术学院学报》2024年第6期39-43,共5页柴畅 
第二届黄炎培职业教育思想研究规划课题(ZJS2024YB265)。
黄炎培的美育理念与席勒、蔡元培有直接的理论源流关系,美育理念是黄炎培职业教育理论的重要组成部分。在“三全育人”“五育融合”的指导思想下,美育工作有助于促进高职学生的全面发展,提升创新能力,弘扬优秀文化。高职院校可以设置美...
关键词：黄炎培 美育 高职 课程体系 
趣味主义:梁启超的美育观
《中华书画家》2024年第11期60-61,共2页武筱漩 高登科 
梁启超提出的“趣味主义”是梁启超文化艺术思想创构的重要组成部分,强调情感教育和趣味教育的融合。18世纪,席勒首次提出了“asthetische”(美育)概念,20世纪初,王国维在将其翻译为“美育”一词。其实,美育意识及其发展在中国其实可以...
关键词：情感教育 趣味教育 美育观 趣味主义 梁启超 美育意识 西周时期 王国维 
“105画室”的美育观及其实现--以孙洪敏的艺术道路为中心
《艺术市场》2024年第11期102-103,共2页胡田欣 赵天顺 
广州美术学院谱系研究“105画室”专项研究基金项目阶段性成果。
孙洪敏作为广东省美术家协会原副主席,其女性艺术的创作风格蔚然成形;同时,她也是“105画室”所培养的第一代画家。本文结合她的求学过程,讨论其艺术创作之于自我感知与表达的意义,以及其美育观的实现之于延续与开拓“105画室”精神的...
关键词：“105画室” 孙洪敏 美育观 
美育观·方法论·编年史——浸润于美·升华于心:“美育好课”全国优秀美育课程文献展记略
《工业设计》2024年第11期11-13,共3页孟勐(图/文) 高选宸(图/文) 段超(图/文) 
“浸润于美·升华于心:‘美育好课’全国优秀美育课程文献展”是清华大学美术学院社会美育研究所举办的综合性展览。该展览集美育课程文献的征集、梳理、遴选、展示、评议与分享于一体,是“美育好课”项目第二次面向广大美育工作者进行...
关键词：美育 学校教育 审美素养 “美育浸润”政策 
丰子恺儿童美育观视域下儿童美育的现实困境与优化路径
《美术教育研究》2024年第22期43-45,共3页闫玥 孟媛媛 
丰子恺是中国现代美学史上颇具人格魅力的艺术大师,也是中国现代美育的先行者之一,他提出了以“童心说”为核心的儿童美育观,其观点对于当前我国儿童美育的发展有着现实意义。相关教育者可以借鉴丰子恺的儿童美育观,通过转变美育观念、...
关键词：丰子恺 儿童美育 美育路径 
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