美育教学

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闽南文化艺术元素走进幼儿园美育课堂实践探微被引量：2
《考试周刊》2019年第16期193-193,共1页张洁 
闽南文化是在继承古代中原文化基础上,以闽南本土文化为主体兼取南洋文化、阿拉伯文化和西方文化因素的综合体,具有一体多元、开放性和兼容并包的文化品格。艺术是幼儿园实施美育的主要途径,随着幼儿教学活动的逐步深入,丰富多姿的闽南...
关键词：闽南文化 艺术元素 幼儿园美育教学 
浅谈美育教学与学生的全面发展——以小学艺术教育为例
《考试周刊》2018年第97期172-172,共1页何小花 
随着小学素质教育事业不断递进, 小学艺术教育已经逐渐完善, 在培养学生全面发展工作上也得到了重大的突破,但是在小学美育与学生全面发展中, 笔者有着自己的见解.为此, 本文提出小学美育教学的必要性、 促进学生的全面发展方法、学生...
关键词：小学艺术教育 美育 全面发展 
小学数学教学如何渗透美育教学
《考试周刊》2018年第11期102-102,共1页张克功 
小学数学教学一直备受关注,在新课改不断推行下,对小学数学教学不仅仅要重视数学知识的教学,更应注重学生鉴赏能力的培养,从数学乃至其他学科中发现美,才能有效推动学生的学习,进而提升小学数学的整体教学效率。以这个作为出发点,对学...
关键词：小学数学 渗透 美育教学 
加强学校美育教学,促进学生全面发展
《考试周刊》2017年第15期142-142,共1页陈桂霞 
甘肃省2015年度教育科学“十二五”规划课题《城区小学美育与校园文化建设研究》阶段性研究成果,课题批准号:GS[2015]GHB0403
美育也称审美教育,是运用艺术美、自然美和生活美,培养受教育者正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。它是学校贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重要组成部分,美育教学必不可少,也不可替代。
关键词：加强 美育教学 促进 全面发展 
以“美”启智,以“美”育人——浅谈新课程下高中地理教学中的美育教学被引量：2
《考试周刊》2015年第25期119-120,共2页杨润林 
在新课程教学中，如何对学生进行美学知识渗透，实现以美育人，达到培养健康高尚的审美情趣、激发学生的审美创造的目的。本文着重阐述如何将美育渗透到地理教学中，激发学生学地理兴趣，使学生的学习转变为自觉的行为，实现以“美”育...
关键词：美育教学 以美启智 以美育人 地理教学 
对中学数学美育教学的几点认识被引量：1
《考试周刊》2014年第19期52-53,共2页柴育柏 
美育也是一种情感教育．而情感也是不能强制的．要靠美的自力魄力唤起，数学自力的魄力集中反映在：简单，统一，对称，奇异等审美原则。数学教学中，美育的途径主要是：从审美原则入手，即教师应把数学中审美原则尽可能体现到数学教学...
关键词：中学数学教学 美育 数学美 
浅析中学生语文教学中的美育教学被引量：1
《考试周刊》2011年第64期29-30,共2页胡进 
所谓美育．即审美教育，即美化教育、情感教育，就是用美的信息去激发引导教育对象的心理情感，培育符合人类崇高理想的心理情感和审美意识，从而使学生拥有健康的心灵、高尚的情趣。新课程标准强调，语文学科要“提高文化品位和审美情...
关键词：中学生语文教学 美育教学 新课程 审美教育 
如何在中职语文教学中实施美育被引量：1
《考试周刊》2010年第35期48-49,共2页左达 
美育是中职语文教学的重要组成部分,是实施素质教育和全面发展教育的一个重要环节和途径。教师应充分利用语文学科的特点,从美育的直觉性、形象性、情感性、愉悦性、功利性、渗透性等方面,引导学生感受、欣赏、判断美,从而陶冶情操,净...
关键词：中职语文教学 美育 美育教学 
如何实现小学语文教学中的美育教学被引量：2
《考试周刊》2009年第5期68-69,共2页杨吉会 
美育一直是教育目标的重要话题，也是促进学生健康发展的重要教育元素。让学生感到学习语文的愉快，以浓厚的兴趣、强烈的求知欲投入学习，达到提高效率的目的，这与加强美育教学是密不可分的。
关键词：小学 语文教学 美育教学 
在信息技术课中渗透美育教学被引量：1
《考试周刊》2009年第6期136-137,共2页王薇薇 
本文作者结合自身教学实践，认为中学信息技术教师在课堂中要有意识、有目的、有计划地进行美育教学：合理设计，有效感受情境美；创作引领，有效挖掘和谐美；自主探究，有效培养创造美；多元评价，有效传递个性美，从而把信息技术课堂...
关键词：信息技术 渗透 美育教学 
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