对话描写

作品数：268被引量：68H指数：4
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习得方法 反复实践——《将相和》备课反思被引量：2
《小学语文教师》2020年第7期91-93,共3页甘婷婷 
2019年10月17日,在我市举行的阅读教学策略单元的研讨活动中,我有幸执教统编教材五年级上册第二单元的《将相和》一课。接到任务后,我认真备课,初步拟定了这样的教学目标:1.习得圈画关键词句、逐步提高阅读速度的方法。2.厘清文章脉络,...
关键词：认真备课 统编教材 对话描写 关键词句 习得方法 《将相和》 典型事件 语言智慧 
读中习得 写中运用——人教版第五册第二单元整体教学设计被引量：1
《小学语文教师》2015年第9期61-64,共4页章爱芬 方土英 
人教版第五册第二单元的四篇课文分别记叙了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄四位名人的小故事,以大篇幅的对话描写推进情节发展,表现人物不凡的品质,是本单元课文最显著的语言特色。
关键词：第五册 人教版 教学设计 习得 单元课文 情节发展 对话描写 语言特色 
永远的感激
《小学语文教师》2009年第2期77-78,共2页郑梦如 
1984年8月，我电大毕业被分配到教师进修学校任教研员。 当时，校长找我谈话，说教研员要多钻研，多下校听课，多写一点文章……后来，我写了一篇《对话描写四点基本要求》寄给《小学语文教师》，没想到不久就收到编辑部的回复：来稿...
关键词：感激 教师进修学校 语文教师 对话描写 教研员 编辑部 毕业 电大 
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