描绘性

作品数：159被引量：129H指数：5
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《在钟表店里》教学设计
《中小学音乐教育》2025年第3期53-55,共3页陈家丰 
课型:欣赏课年级:二年级教学内容:欣赏乐曲《在钟表店里》(教材选自人教社小学音乐二年级下册第五单元《调皮的小闹钟》)教材分析:《在钟表店里》是德国作曲家查理·奥尔特(1850-1893)创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品。乐曲运...
关键词：小学音乐 在钟表店里 欣赏课 德国作曲家 描绘性 教材分析 教学设计 奥尔特 
构式语法框架下清涧方言“圪AA的”状态形容词研究
《榆林学院学报》2024年第1期29-38,共10页刘少杰 张京鱼 
陕西省教育厅一般专项科研计划项目(23JK0071);陕西学前师范学院引进人才(博士)科研启动项目(2023DS03)。
陕北晋语清涧方言中“圪AA的”状态形容词有180多个且在日常生活中使用频繁,按照构式语法属于四字格构式。形态上,该构式中A可以是形容词、动词和拟声词。“圪AA的”表达式一部分是通过其对应的“A”式“圪A”式、“AA的”式经重叠、加...
关键词：构式语法 清涧方言 圪AA的 状态形容词 描绘性 对比否定 
如何理解作文的条理
《少年月刊》2024年第3期84-85,共2页谭旭东 
不少语文老师在给学生的作文写评语时,都会给比较好的作文“条理清楚”之类的正面评价。那么,什么是作文的条理?如何去理解作文的条理呢?我想起一次指导作文的经历。有一次,一位同事把他正读初一的孩子的作文发给我,题目叫《黄果树瀑布...
关键词：黄果树瀑布 语文老师 描绘性 指导作文 条理 正面评价 写评语 
冰岛神话《沃卢斯波》中众神之战的历史寓意
《文艺争鸣》2022年第11期183-187,共5页任艳 高玉秋 
考察上古以降的世界各地神话,我们会发现,从文体特征上看,作为原始人类创造性叙事的原始神话,既不同于单纯具有描绘性、想象性、故事性等艺术因素的原始宗教话语,又不同于文明时代那种以带领读者进入神秘莫测之境为目的神话叙事,原始神...
关键词：神话叙事 描绘性 宗教话语 人类创造性 原始神话 文体特征 故事性 想象性 
《中国传统文化之二十四节气图案设计》被引量：1
《艺术家》2022年第10期8-8,共1页陈晓菲 
设计说明:“二十四节气”是中华民族劳动人民智慧的结晶,2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。本作品以“二十四节气”为表现主题,将传统文化转化为视觉形象,以传统的“三侯”俗语作为出发点,将描绘性文字进行视觉化表...
关键词：二十四节气 图案设计 描绘性 设计说明 视觉形象 视觉化 中国传统文化 图形创意 
阿尔珀斯“描绘性”艺术理论研究
《新美术》2022年第3期85-97,共13页陈韵祺 
美国艺术史学家斯韦特兰娜·阿尔珀斯[Svetlana Alp ers]1983年出版了《描绘的艺术:17世纪的荷兰艺术》一书,引起了很大轰动。在这本书中,她提出“叙事性”[narrative]与“描绘性”[descriptive]这对范畴,用以说明文艺复兴时期意大利(...
关键词：艺术理论研究 描绘性 欧洲北部 欧洲南部 叙事性 后世学者 
音乐与画面艺术而科学融合--尹晓星作曲电视剧《山河通大道》情境音乐选
《音乐教育与创作》2022年第1期33-34,共2页尹晓星(曲) 
音乐与蒙太奇组接的活动画面融合,产生了电影音乐与电视音乐。其音乐由非造型性与非语义性变为确定性,成为形象性、典型性、抒情性、描绘性、哲理性、思辨性的音画。1990年9月18日,中共中央组织部组织局党员电教中心在推荐电视剧《山河...
关键词：电教中心 音乐主题 中共中央组织部 科学融合 背景音乐 电视音乐 党员教育 描绘性 
以图形表征促进数学模型的建构
《小学数学教育》2022年第2期56-58,共3页赵斌 
表征是指认知对象不在人们的面前时,能够替代这个认知对象的任何符号或符号集。表征分为内在表征和外在表征。施诺茨根据符号的本质差异,又将外在表征分为叙述性表征和描绘性表征。叙述性表征以文字语言、数学符号等形式为主;描绘性表...
关键词：描绘性 数学符号 叙述性 认知负荷 本质差异 数学模型 认知对象 文字语言 
通感隐喻视角的现代汉语ABB式状态形容词被引量：5
《世界汉语教学》2021年第2期206-219,共14页赵青青 
国家社科基金青年项目(编号:19CYY006)的资金支持
基于通感隐喻的视角,本文对现代汉语ABB式状态形容词进行了系统考察。采用定量与定性相结合的方法,我们发现现代汉语ABB式状态形容词普遍涉及不同感觉或感觉次域的联通,且在通感隐喻中具有规律性的表现。此外,本文还发现通感隐喻机制可...
关键词：ABB式状态形容词 通感隐喻 描绘性 量 主观性 
运用多元表征策略支持幼儿数学学习被引量：1
《福建教育》2021年第7期43-45,共3页俞莉 
多元表征是幼儿数学学习的重要方式。数学学习中的多元表征是指对同一个数学对象,至少可以用叙述性表征和描绘性表征两类本质不同之表征的多种形式进行表征。多元表征既是幼儿学习的内容和载体,也是学习的方式。《学前儿童数学学习与发...
关键词：幼儿学习 表征形式 核心经验 数学概念 数学对象 描绘性 叙述性 幼儿数学学习 
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