命题演讲

作品数:42被引量:8H指数:1
导出分析报告
相关领域:文化科学语言文字更多>>
相关作者:李烨易彬周健朱婧吴春丽更多>>
相关机构:苏州大学杭州市塘栖中学北京外国语大学赣南师范大学更多>>
相关期刊:《初中生世界(七年级)》《中学语文教学参考》《演讲与口才(学生读本)》《文学教育》更多>>
相关基金:江苏省科技厅基金更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
命题演讲联合视频点评在普通外科住院医师规范化培训中的应用被引量:2
《中国医药科学》2021年第23期86-89,共4页李烨 李浩然 易彬 周健 
江苏省科技项目(BK20201173)。
目的探讨推广应用以问题为导向的命题演讲联合视频点评培训模式的可行性。方法选取2020年1月至2021年6月在苏州大学附属第一医院普通外科轮转的2018级和2019级外科学住院医师规范化培训学员80名,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每...
关键词:住院医师规范化培训 临床带教 命题演讲 视频点评 
课前“命题演讲”对高一学生英语口语能力提高效果的研究
《学园》2020年第29期34-35,共2页李军芳 
开展高中英语课前"命题演讲"能够使课堂氛围更加和谐,是集中学生注意力,激发学生学习兴趣,提高学生英语听说能力、表达能力,发挥学生主观能动性,使其积极参与课堂活动的重要途径。高中英语教师可以将课前"命题演讲"与教材相结合,开展以...
关键词:课前“命题演讲” 高一学生 英语口语能力 
用英语展现青春最美的样子
《学生天地(初中版)》2020年第10期32-34,共3页左潇 王娜 
此次比赛共设三个环节。第一环节为命题演讲,在这一环节中,选手们围绕“生活是一种选择”“梦想可以实现”“经验是最好的老师”三个主题展开演讲。李佳泽同学的演讲题目为“梦想可以实现”。李佳泽认为梦想是要努力才能实现的。他说:...
关键词:李佳 演讲题目 梦想 命题演讲 三个环节 坚定信念 
“命题演讲”在医学生《人际沟通》课程中的实践与研究
《科教导刊(电子版)》2020年第28期108-109,共2页乐燕琴 周斌 王卫平 
目的:让医学生人际沟通由被动的接受转变成主动要求去实践,不断提升沟通能力和心理素质。方法:提前告知学生演讲名单,在授课的每节课留出三分之一的时间供学生进行命题脱稿演讲,时间3分钟左右,演讲表现作为期终成绩的一部分。结果:充分...
关键词:命题演讲 《人际沟通》课程 实践研究 
中美大学生命题演讲中主位结构特征的对比研究
《新丝路》2020年第1期165-167,170,共4页徐艺宁 
本研究是对中美学生演讲主位特征的对比研究。基于韩礼德的理论框架,笔者将主位分为三种类型,并研究和比较了中国学生和美国学生在采用这三种主位时的差异。
关键词:主位 述位 命题演讲 
浅谈命题演讲的思维训练策略
《参花(下)》2019年第12期74-74,共1页杨翔 
湖北省2014年“十二五”规划课题“高职学生口头表达能力梯级训练体系研究”(项目编号:2014B430)的研究成果
命题演讲的核心要素是观点和故事,故事必须能够证明观点,观点必须是从故事中提炼出来的。因而,思维训练策略应该围绕观点和故事进行:一是从材料中提取观点的思维训练,二是依据观点挑选故事的思维训练。
关键词:命题演讲 思维训练 策略 
“英语课前三分钟”的实施策略被引量:1
《甘肃教育》2019年第20期177-177,共1页杨旸 
新课改要求将学生放在主体位置进行教学,要激发学生兴趣,提升学生对英语学习的主观能动性。中学生身心发展不够成熟,对新鲜事物充满好奇心,在英语教学中,教师要为学生提供一些新颖的教学方法,积极训练学生的听力、阅读、书写和表达能力...
关键词:初中英语 课前三分钟 命题演讲 创新演讲 听说读写 
谈高中英语口语训练
《青少年日记(教育教学研究)》2019年第7期161-161,共1页周晓慧 
为了提高学生的口语表达能力,在高一到高三的语文教学中,我坚持用课前三分钟演讲的形式对学生进行课堂口语训练,收到了较好的教学效果。一、高一阶段的'自由演讲'式训练首先,老师应当给学生信心和勇气。高一的学生初次上讲台面对全班同...
关键词:英语口语训练 命题演讲 
少儿语言艺术与表演的新视角
《时代人物》2019年第3期18-19,共2页何倚成 
少儿语言表演是一门集发声、语音、表演为一体的全语言教育学科,该学科主要针对发音的标准性来对朗诵诗歌、讲故事、命题演讲、模拟主持、儿童剧表演进行教学。当前社会上青少年语言艺术任课教师队伍中,跨专业从事语言艺术教学和语言艺...
关键词:语言艺术 表演 少儿 教育学科 艺术教学 命题演讲 教师队伍 实践过程 
浅析中职语文教学中的朗读艺术
《现代职业教育》2017年第35期45-45,共1页石美玲 
在教学中恰当地运用朗读,通过语言再现文章的情境,让学生在具体情境地启发下有效学习,有助于提高学生的学习兴趣,更好地树立学习信心,以达到最佳的学习效果。
关键词:命题演讲 预习读 课中读 纵向读 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部