对外汉语教学策略

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基于味觉词“酸”的词义扩展研究及对外汉语教学策略
《汉字文化》2025年第2期98-100,共3页周宪 
本文梳理了“酸”的词义扩展和文化内涵,揭示了其在味觉、触觉、视觉及情感、生理、社会、文化等多语境中的多重含义。针对对外汉语教学,提出了基于语境、循序渐进、互动交流和文化融入的教学策略,旨在提升学生理解和运用“酸”的能力,...
关键词：味觉词 “酸” 词义扩展 教学 策略 
浅谈汉字“和”的对外汉语教学策略
《汉字文化》2023年第18期94-96,共3页鲍蓉 
“和”字是汉语中一个常见的单音节虚词,但是由于其用法的多样性,外国学生在学习或使用中频频出现错误。本文针对其错误,结合相关对外汉语教学理论进行分析,将连词“和”的偏误分为:“和”的遗漏、“和”的误加、“和”的误用三方面,并...
关键词：和 偏误分析 教学策略 
量词“顶”的本源探究以及对外汉语教学策略
《生活教育》2022年第11期16-18,共3页沈彤 
量词是汉语中独具特色的一类词,也是汉语词类中定性最晚的一类词,数量较多,而且其用法多样,往往成为对外汉语教学的重难点。尤其是物量词,它是量词中数量最多、使用频率最高的一类,留学生在学习物量词时,往往会产生许多疑惑,不仅觉得难...
关键词：“顶” 本源探究 对外汉语教学 教学策略 
论动宾式离合词及其对外汉语教学策略
《长安学刊》2021年第4期32-35,共4页张耀方 王硕丰(指导) 
本文以动宾式离合词为研究对象,首先分析归纳了离合词的几种常见用法及其性质特点;其次,探讨了动宾式离合词的语法类型、偏误类型和产生偏误的原因;最后,针对教学中存在的问题,提出了对外汉语教学中动宾式离合词的教学策略。本文研究的...
关键词：动宾式离合词 对外汉语教学 偏误 教学策略 
浅谈汉字“乖”的对外汉语教学策略
《汉字文化》2021年第14期99-100,共2页姜锦锦 
"乖"是一个古今常用义相反的汉字,因其在口语中出现频率较高,在对外汉语教学中反而很容易被忽视。本文结合对外汉语教学相关理论,针对"乖"字进行研究并提出一系列对外汉语教学策略,以期能够为此类汉字的对外汉语教学提供参考,进而提高...
关键词：“乖” 对外汉语教学 策略 
浅谈法语和汉语异同及对外汉语教学策略
《世纪之星—交流版》2021年第7期125-126,共2页蒋志伟 
由于汉语与法语分属完全差异的语言语族,前者为汉藏语系,而后者则为印欧语族,所以二类差异话语之间必然在语言特点上与在句法含义上形成了区别。论文中经过比较汉语和法语两个语种的话音,名称,词语,语序,以及句法,并指出了汉语与法语之...
关键词：法语 汉语异同 对外汉语教学策略 
留学生汉字偏误分析及对外汉语教学策略
《小说月刊（下半月）》2020年第21期0235-0236,共2页岳瑜 
随着对外汉语教学的发展,越来越多的人意识到汉字教学的重要性。但由于汉字难写难记的特点以及其他因素的影响,导致留学生在书写汉字时会出现不同的问题。本文将结合前人的经验对留学生汉字偏误类型进行探讨,并对偏误原因加以分析,力求...
关键词：留学生 汉字偏误 教学策略 
浅谈跨文化交际视角下的对外汉语教学策略——以英国赫尔大学中文系为例
《作家天地》2020年第5期56-56,58,共2页郑泽宁 周瑞 
作为对外汉语教师,不仅要设计语言教学,还要想办法如何让具有文化差异的学生们与教师形成无交流障碍的教学局面,进而完成教学任务。本文从对外汉语教学中跨文化交际能力的培养现状着手,结合自己在英国赫尔大学中文系任教的教学经验,探...
关键词：对外汉语教学 教学策略 跨文化交际能力 
对外汉语教学策略与中华文化认同研究被引量：8
《继续教育研究》2018年第11期133-136,共4页闫雪莹 
吉林省高等教育教学改革研究课题"基于提升留学生中华文化认同度的对外汉语教学实践";吉林省社科基金十九大专项项目"教育国际化视域下的东北民族民俗文化传播"(编号:2017ZX25);吉林省教育科学规划一般课题"地域文化在汉语国际教育中的浸透与传播"
随着"一带一路"国家项目的推进,来华留学生的文化认同问题成为对外汉语教学中面临的时代命题。教学中应提升对外汉语教师的文化底蕴,尊重他者文化,探索融通中外文化传播的新表达;文化体验课应注重针对性、切实性和深刻性,避免走马观花;...
关键词：留学生 中华文化 文化认同 教学策略 
汉语多义词的产生机制及其对外汉语教学策略被引量：1
《语文教学通讯（学术）（D）》2018年第9期78-80,共3页杜微 
人类认知的发展和深入促使汉语产生了大量多义词。多义词义项间联系密切,大多通过词义引申或词类活用产生。从修辞角度研究多义词的产生机制,多义词各义项间的关系,及多义词词义的发展规律,并联系对外汉语教学提出相关教学策略。
关键词：汉语多义词 义项 产生机制 对外汉语教学 
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