默会知识理论

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建构主义、默会知识理论对大学英语教学的启示
《科教文汇》2016年第21期159-160,共2页杜玉红 
建构主义理论强调以学生为中心,认为学生是学习的主体,是认知和信息加工的主体,是知识意义的主动构建者;默会知识理论认为学生能够获取一种未被表述的知识。英语是一门兼具建构与默会的语言知识体系,建构主义和默会知识贯穿大学英语学...
关键词：建构主义 默会知识 大学英语教学 
默会知识理论与商务英语习得
《海外英语》2015年第17期12-13,共2页范莉 
该文从默会知识理论论述了商务英语中的默会知识,进而从默会知识的习得机制揭示商务英语默会知识的习得途径,在此基础上得出商务英语教学的启示。
关键词：默会知识 商务英语习得 
默会知识理论对我国成人教育英语词汇教学的启示
《牡丹江教育学院学报》2011年第4期131-132,共2页于翠红 张拥政 
山东省社科项目(09DWXZ06)
成人学生群体的特质决定了成人英语学习既有有利因素也有不利因素。用默会知识理论指导成人英语词汇学习,可以更好地将英语学习融入成人的职业和生活,提高词汇学习的实效性,对当前成人教育的开展,在理论和实践上具有一定的指导意义。
关键词：默会知识 成人教育 词汇教学 
默会知识理论与英语人文精神教育
《中国民航飞行学院学报》2010年第2期50-53,共4页高华伟 
洛阳市社会科学规划重点项目(2008A026)
回顾了默会知识理论提出的背景、主要内涵及特征,探讨了该理论对大学英语教学中人文精神教育方面的启示。作为一种语言学习和语言教学的理论,默会知识理论阐述了英语学习过程中的一种规律性的内在因素,揭示了英语教学过程中的一种基本...
关键词：默会知识 大学英语 人文教育 
默会知识理论与第二语言教学被引量：3
《教学研究》2008年第1期52-54,61,共4页陈晨 李秋杨 
湖南省教育厅资助科研项目(编号:06C854)
默会知识理论是上世纪七十年代兴起于西方理论界的一种知识论、认识论。文章概述了默会知识理论的基本观点,并把默会知识理论引入第二语言教学领域,讨论语言知识、言语知识、语言能力与默会知识的关系,探讨该理论对第二语言教学的实践意...
关键词：默会知识 语言能力 第二语言教学 
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