教学组织方式

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发挥思维广场优势 提升学生英语能力
《现代教学》2017年第17期59-60,共2页李海燕 
2012年秋季新学年起,我校开辟了思维广场学习空间——一种全新的教学模式。经过几年不断的尝试、磨炼和改进,这种别开生面的个性化定制学习模式已经辐射到了各个学科,给传统的课堂教学组织方式和课堂面貌带来了巨大的变革。现在,思维广...
关键词：学生参与 广场 思维 英语能力 优势 教学组织方式 英语学科 教学模式 
教师如何做到“懂课堂”
《现代教学》2016年第13期14-15,共2页顾思羽 
课堂里的各种教学关系是决定课堂教学质量的核心因素。教师能否深刻理解并正确处理好教与学、教师与学生的角色地位、教材内容和教案设计的一致性等关系,以学生为主体、教师为主导,用教师的教唤醒并激发学生的学,为学生创设有兴趣、能...
关键词：教学关系 课堂教学质量 学生能力培养 教案设计 教学活动设计 主题教学 教学任务 学生思维方式 课程设置 教学组织方式 
信息科技学科的项目设计和项目实施
《现代教学》2008年第7期133-134,共2页朱林强 夏勤 
项目活动教学是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的一系列以学生为本的教育教学活动。为此，在信息科技学科教学中采用“以项目（或活动）带动学习”的策略、学用结合的原则，以小组合作的形式，采用集中与分散相结合、课内与课外...
关键词：信息科技 学科教学 项目实施 项目设计 以学生为本 教育教学活动 教学组织方式 活动教学 
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