教学做合一

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论陶行知“教学做合一”思想的生命美学品格
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2014年第7期75-77,共3页刘晓波 
全国教育科学"十二五"规划2011年度重点课题"实践教育学范式研究"(DAA110174);江苏省十二五教育规划课题"陶行知教育思想纵横比较研究"(D/2013/01/044)
陶行知提出"教学做合一"的命题,起源于对脱离生活实际的传统教育的反思与批判,吸收了东西方哲学思想以及杜威实用主义教育思想的合理内核,融合理论与实践、思想与方法于一体,其中包含着一定的生命美学思想。强调通过生命活动过程的知识...
关键词：陶行知 “教学做合一” 生命美学 
“教学做合一”理论在实变函数课程教学中的实践被引量：11
《高等理科教育》2013年第4期82-85,共4页刘晓波 
青年自然科学基金"积分变换在Busemann-Petty型问题中的应用研究"(项目编号:11101216);江苏省教育厅哲学社会科学基金项目"大学与中学有机衔接研究"(项目编号:2010SJD880044)
陶行知先生"教学做合一"理论形成于长期的教育实践中,有着强大的生命力和实用性,是陶先生生活教育理论的重要组成部分,是一个集理论与实践、思想性与方法论于一身的伟大思想,它在初等教育中有着广泛的应用,但在高等教育领域研究相对较少...
关键词：教学做合一 特点 实变函数 教学实践 
“教学做合一”理论的后现代思考与实践被引量：2
《吉林省教育学院学报（中旬）》2012年第10期16-18,共3页刘晓波 
本文重点探讨了陶行知"教学做合一"理论的后现代特征以及在教学中的应用问题。
关键词：教学做合一 后现代特征 实践 
“教学做合一”教师培训模式的多元智力理论依据
《中学政治教学参考（下旬）》2012年第9期69-70,共2页傅岳新 刘晓波 许栋 
江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“高中理科教师教育行动研究的现状与时策研究”的系列成果,批准号:D/2008/01/122;南京晓庄学院与南京市江宁区教师教育创新实验区:江苏省高等教育人才培养创新实验基地资助项目,编号:201011
经济建设高速发展和科学技术突飞猛进,需要培养大量的各级各类具有创新意识和能力的人才。为实现这一目标,必须提升现有教师队伍的专业化水平,特别是使每一所学校都有一支优秀的教师队伍,促进教师专业化水平的发展,切实提高教育、教学质...
关键词：教师培训模式 “教学做合一” 多元智力理论 专业化水平 教师培训工作 教师队伍 科学技术 经济建设 
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