教育对象

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教育其实也可以“复制”
《天津教育》2017年第2期125-125,共1页贾宪章 
一位年轻妈妈带着儿子去拜访朋友。公交车上,妈妈险些被一名冒失的青年撞倒。儿子关切地问妈妈是否有事,同时恼怒地看了青年一眼,喊道：＂太可恨了!＂妈妈看着儿子,温和地说：＂可不能这么说,这位叔叔不是故意的。＂这时,青年连连向她...
关键词：育人者 去问 天后 加速键 教育对象 专业知识 共性和个性 学习方法 外在条件 探究模式 
尊重应走在相向而行的轨道上
《新课程研究（下旬）》2016年第10期1-1,共1页贾宪章 
丁妞妞性格内向,在班级里一直表现不错,可近段时间早上经常迟到。周一又迟到了,这次王老师没有让她直接回到座位上,“如果没有一个说得过去的理由,你就站在门口反思自己的行为。”谁料,她根本就不理睬,径直坐到座位上。“理由是我的隐私...
关键词：性格内向 育人者 面对自己 换位思考 被教育者 内心情绪 以诚 教育过程 施教过程 教育对象 
教育因“另起一行”而魅力四射
《辽宁教育》2016年第3X期95-96,共2页贾宪章 
有一个农民,从小到大的理想就是当作家,为此他一如既往地努力着。10年来,他每天坚持写500字。每一篇稿写完,他都改了又改,加工润色,然后寄往各地的报刊杂志。遗憾的是,从来没有一个杂志社发表过他的文章。29岁那年,他收到了一封退稿信...
关键词：另起一行 育人者 教育对象 施教过程 教育实践 育人工作 落伍者 学生队伍 引导方法 激励模式 
因势利导也是一条曲线
《辽宁教育》2015年第12X期91-92,共2页贾宪章 
小智虽然上幼儿园了,可还要爸爸给他系鞋带,爸爸教了多次,可他总是系不上。一天上午,几个孩子在楼下叫他玩耍,小智立即脱掉拖鞋,一边穿球鞋,一边说:"爸爸,快给我系鞋带,我要下楼玩。"爸爸系完了一只鞋后,突然停下来对他说:"你学着我刚...
关键词：小智 育人者 教育对象 因势 施教过程 展曲 引导力度 成长规律 现实表现 成长需求 
教育因“另起一行”而魅力四射
《青年教师》2015年第11X期58-59,共2页贾宪章 
一个农民,从小的理想就是当作家,为此他一如既往地努力着。10年来,坚持每天写500字。每写完一篇,他都改了又改,精心地加工润色,然后充满希望地寄往各地的报刊社。遗憾的是,尽管他很用功,可是从来没有一篇文章得以发表,甚至连退稿信都很...
关键词：另起一行 报刊社 信都 育人者 教育对象 施教过程 教育实践 育人工作 落伍者 引导方法 
教育有时就是“一个词”的距离
《青年教师》2015年第8X期53-54,共2页贾宪章 
苏轼年少时有一次在书房门上写了一副对联:"识遍天下字,读尽人间书。"其父苏洵看见后,不禁为孩子感到担心,小小年纪就如此狂妄自大、自满自得!可是撕下对联,肯定会刺伤孩子的自尊。他沉思了片刻后终于想到一个好法子……当苏轼再次看到...
关键词：间书 对症之药 教育对象 育人者 具体教学实践 教育情境 山东省枣庄市 实践途径 教育素养 教研员 
教育因分享而津津有味
《辽宁教育》2015年第7X期94-95,共2页贾宪章 
董老师隔一段时间就会向儿子推荐一些优秀的课外读物。一天晚上,儿子看完《小袋鼠历险记》后对他说:"爸爸,我强力推荐这本书给你看。""为什么?""里面的内容太有趣,很滑稽!""你能给我讲一讲吗?"儿子给他讲了一些故事情节后说:"爸爸,你还...
关键词：历险记 课外读物 给你 平淡无味 教育对象 自我发展 清晰感 育人者 山东省枣庄市 创新个性 
教育因分享而有味
《陕西教育（教学）》2015年第6期1-,共1页贾宪章 
董老师隔一段时间就会向儿子推荐一些优秀的课外读物。一天晚上,儿子看完《小袋鼠历险记》后对他说:"爸爸,我强力推荐这本书给你看。""为什么?"董老师好奇地问。"里面的内容太有趣,很滑稽!""你能给我讲一讲吗?"儿子给他讲了一些故事情...
关键词：还给我 历险记 课外读物 给你 平淡无味 教育对象 育人者 教育实践 养成教育 置身其中 
“好时机”贵在“好把握”
《天津教育》2015年第5期60-60,共1页贾宪章 
烈日炎炎,小和尚走到黄豆地里,一串串饱满的豆荚被碰得＂刷拉刷拉＂响,有些豆荚爆开了,黄澄澄的豆粒蹦得到处都是。小和尚怕糟践了即将到口的粮食,便回去找出镰刀,告诉老和尚：＂豆子都熟透了,赶快收割吧。＂老和尚说：＂明天清晨再割...
关键词：老和尚 育人者 相信自己 教育对象 有效碰撞 感染方式 教育因素 因事而异 激励过程 具体情境 
美在过程
《湖北教育（新班主任）》2014年第5期85-85,共1页贾宪章 
"这是什么菜?"晚餐桌上,丈夫连声称赞,"这青菜好吃,我喜欢,以后要常买这种菜。"妻子十分茫然,连忙质问:"见鬼了吧,这是什么菜?这是青江菜,两个星期前你还说这菜太难吃,叫我以后不要再买了。""怎么可能?""怎么不可能?上次的菜老,这次的菜...
关键词：不好看 说爱 育人者 育人活动 自我需求 尘泥 养成教育 教育对象 自我体验 真实体验 
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