教育发展观

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习近平以人民为中心教育发展观的价值探
《南腔北调》2025年第1期15-20,共6页李雅歌 
坚持习近平以人民为中心教育发展观,满足人民不断增长的教育需求是教育发展的根本遵循。习近平以人民为中心教育发展观继承马克思主义关于教育的人民立场,传承中华优秀传统文化中的“民本”教育思想,是对中国共产党教育实践经验的规律...
关键词：以人民为中心 教育发展观 思想价值 
习近平以人民为中心教育发展观的生成逻辑、基本内涵和时代意蕴被引量：21
《高等教育研究》2020年第4期1-8,共8页刘剑虹 
浙江省高校重大人文社科攻关计划重点项目(2018GH044)。
以人民为中心教育发展观是习近平新时代中国特色社会主义教育理论体系的主线和精髓。从梁家河时期人民意识的萌发,到冀闽浙沪地方领导的从政实践和教育思考,直至党的十八大以来治国理政观照下的教育实践与理论发展,清晰呈现了习近平以...
关键词：以人民为中心 教育发展观 生成逻辑 基本内涵 
完善学校管理工作促进义务教育均衡发展
《散文选刊（中旬刊）》2019年第1期250-250,共1页许宁 
教育均衡发展是科学发展观指导下的一种新的教育发展观,教育均衡发展是一种新的境界,一种科学合理的政策导向,是一种地区与地区之间、学校与学校之间、群体与群体之间均衡发展、无差别的理想教育。本文就完善学校管理工作,促进义务教育...
关键词：教育均衡发展 学校管理工作 义务 教育发展观 科学发展观 科学合理 理想教育 群体 
关于我国高等教育发展观的文献综述被引量：1
《科教文汇》2012年第19期23-24,共2页杨建磊 
高等教育发展观决定着高等教育的发展方向,是制定高等教育发展规划的基础。本文试图从我国高等教育发展观的定义、演化过程以及影响因素等三个方面进行梳理和分析。
关键词：高等教育 发展观 
科学发展观视野下的高等教育发展观
《高等教育发展研究》2012年第1期6-9,23,共5页韩映雄 
我承担的全国教育科学.十五”规划国家青年基金课题‘高等教育质量及新世纪我国高等教育质量观构建的研究＇（批准号为CIA030060）的系列研究成果之一.
本文通过对以往高等教育发展的研究，指出了以往高等教育发展现的主要理论缺陷和应用局眼，并结合我国小康社会建设目标的要求，在科学发展观的思想指导下提出了以人为本的高等教育发展现。
关键词：高等教育发展观 科学发展观 
均衡发展是教育工作的基本价值取向
《湖北教育（综合资讯）》2011年第12期54-56,共3页黄俭 
均衡发展本身就是一个教育发展理念问题，是一种教育发展观，是科学发展观在教育领域的具体化。能否实现均衡发展，首先还是观念问题。
关键词：均衡发展 教育工作 教育发展观 价值 科学发展观 教育领域 
树立体育教育发展观,科学实施体育与健康新课程
《学周刊（下旬）》2011年第8期157-158,共2页叶伟平 
面对新世纪的发展，党中央科学地总结了人类社会的发展历程和自然、经济规律，着眼于解决经济、社会、环境发展中的突出矛盾，顺应时代发展潮流，提出了“坚持以人为本．树立全面、协调、可持续的发展观．促进经济社会和人的全面发展”...
关键词：教育发展观 科学实施 体育与健康 “三个代表”重要思想 新课程 人的全面发展 社会发展战略 人类社会 
从可持续到科学发展——潘懋元高等教育发展观探源
《中国高等教育评论》2011年第1期409-416,共8页陈兴德 
作为当代中国高等教育思想的引领者,潘懋元教授有关中国高等教育科学发展的论述业已成为其高等教育理论体系的重要组成部分。这一思想强调以战略眼光,全面统筹、协调解决中国高等教育发展的矛盾与问题,促进中国高等教育健康、科学、可...
关键词：潘懋元 高等教育 科学发展观 
“以生为本”和“以人为本”到底是什么关系?
《湖北教育》2011年第7期60-61,共2页张云潮 
自＂以人为本＂提出来,各行各业都在深入学习贯彻以人为本的科学发展观,特别是在教育界,逐步形成了以人为本的科学教育发展观理论体系。现在,又有人提出了＂以生为本＂的概念,那么,＂以生为本＂和＂以人为本＂到底是什么关系？是发展继...
关键词：“以生为本” 以人为本 科学教育发展观 科学发展观 包含关系 教育界 学习 
树立以提高质量为核心的老年教育发展观
《老年教育（老年大学）》2010年第12期5-7,共3页魏高良 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》),作为指导我国教育改革和发展的纲领性文件,明确提出要"重视老年教育"。这充分体现了党和国家对老年教育的重视和支持、对广大离退休干部和社会老年群体的关心与...
关键词：老年教育 提高质量 老年大学 教学质量 离退休干部 教育发展观 老年人 教育改革 教育事业 老年群体 
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