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全球性教育奖项何以助推中国参与全球教育治理
《比较教育研究》2025年第3期14-22,共9页胡睿 宁波 
以“联合国教科文组织孔子教育奖”和“联合国教科文组织女童和妇女教育奖”为代表的全球性教育奖项是中国参与全球教育治理的重要工具。全球性教育奖项在赋能全球教育治理过程中形成了3种作用机制:即以国际化议题引领全球教育交流互鉴...
关键词：孔子教育奖 女童和妇女教育奖 全球教育治理 教育国际公共产品 
哈萨克斯坦"多元平衡"外交政策下高等教育国际化战略
《比较教育研究》2024年第10期21-31,共11页刘淑华 李雨彤 
浙江大学2022年重要国家和区域研究专项资助(项目编号:7)。
哈萨克斯坦被称为世界地缘政治"心脏地带的心脏",发展中哈教育交流与合作对我国推进"一带一路"建设具有重大战略价值。在"多元平衡"外交政策影响下,哈萨克斯坦通过招收国际学生、派出留学生、增强教职人员双向流动、拓展跨境高等教育合...
关键词：哈萨克斯坦 "多元平衡"外交 高等教育国际化 国际化战略 
理解高等教育国际化活动的新兴理论视角——基于简·奈特知识外交思想的分析被引量：1
《比较教育研究》2024年第7期61-71,共11页刘童 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“人才自主培养背景下本科教育在地国际化的理论与实践研究”(项目编号:BIA230177)。
当前全球化趋势受多种因素阻滞,全球化发展面临转型。在此背景下,仍然强调高等教育国际化中的地位格局、话语权力、实力差异会加剧全球对立与国家间博奔。知识外交理论由简·奈特率先提出并加以阐述,为审视各类高等教育国际化活动提供...
关键词：知识外交 高等教育国际化 知识分享 知识跨国流动 
全球教育话语权塑造:全球教育治理的中国实践被引量：5
《比较教育研究》2024年第4期3-13,共11页付睿 
浙江省教育科学2023年度规划课题“建设教育强国背景下省域高质量教育对外开放体系建构研究”(项目编号:2023SCG190)。
参与全球教育治理是教育领域协同构建人类命运共同体的重要方式,全球教育话语权塑造则是参与全球教育治理的核心价值,拥有全球教育话语权是教育强国的重要表征之一。中国通过平台融合、教育能力建设、全球非正式教育治理、多元共治塑造...
关键词：中国 全球教育治理 教育国际公共产品 教育强国 全球教育话语权 
西方制裁背景下俄罗斯高等教育发展新趋势
《比较教育研究》2024年第3期74-84,共11页元璠璠 王建华 
2022年度河南省哲学社会科学规划年度项目“俄罗斯世界一流大学建设新路径及启示研究”(项目编号:2022CJY056)。
俄乌冲突爆发后,俄罗斯高等教育因西方国家的隐性制裁而面临发展危机。欧洲组织终止俄罗斯在博洛尼亚进程中的代表权,停止与俄罗斯高校的合作,禁止向俄罗斯高校提供财政支持;欧美世界大学排名机构停止对俄罗斯高校的宣传,欧美主导的数...
关键词：俄乌冲突 俄罗斯高等教育 博洛尼亚进程 高等教育国际化 
英国职业教育国际化的动因、路径与特征被引量：1
《比较教育研究》2024年第3期103-112,共10页裴文洁 
国家社会科学基金2022年度教育学重大项目“新发展阶段教育促进共同富裕研究”(项目编号:VFA220003)。
为扩大英国职业教育的国际市场份额、实现“全球英国”诉求、提升职业教育的国际竞争力,英国加快推进职业教育国际化。其发展路径包括:借助职教联盟参与合作国职业技术教育与培训体系建设,制定利好政策促进学生国际流动,多措并举推进职...
关键词：全球英国 职业教育国际化 国际教育战略 
日本高等教育在地国际化政策要点与实践推进被引量：2
《比较教育研究》2024年第2期93-102,共10页孙涛 高慧 
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“基于利益相关者的国家助学贷款政策实施效益评价”(项目编号:BFA170051)。
进入21世纪,日本政府积极推进高等教育在地国际化政策实践,以培养全球化人才,进而提升高等教育国际竞争力。日本推动高等教育在地国际化的政策要点包括:接收外国留学生以提升学生多样性,建设国际化课程以培养全球化人才,推动教师国际化...
关键词：日本 高等教育 在地国际化 高等教育国际化 
虚拟国际化:概念、动因与机制被引量：4
《比较教育研究》2024年第2期103-112,共10页段世飞 钱跳跳 
国家社会科学基金2023年度教育学青年课题“数字时代我国高等教育虚拟国际化的机制创新与路径优化研究”(项目编号:CIA230322)。
虚拟国际化是高等教育借助信息通信技术推动人员、项目、课程等进行超越物理空间与时间的国际合作交流过程,被赋予国际性、全球性与跨文化性。数字经济发展的需要、信息通信技术的进步、远程高等教育的基础、教育创收利益的驱动以及高...
关键词：虚拟国际化 全面国际化 高等教育数字化 高等教育国际化 
亚太经合组织经济体吸引国际学生的动因、策略与成效
《比较教育研究》2023年第11期99-109,共11页安亚伦 刘喆 
教育部人文社会科学研究青年基金项目2022年度“大国博弈背景下促进学生流动的国际经验与中国路径研究”(项目编号:22YJC880001)。
21世纪以来,国际学生教育作为推进亚太区域经济一体化的重要途径备受亚太经合组织各成员的关注。为服务“教育共同体”发展战略、缩小贸易逆差、增进跨文化理解、提升高等教育国际化水平,亚太经合组织主要经济体制定并实施了一系列国际...
关键词：亚太经合组织 国际学生教育 学生流动 高等教育国际化 
后脱欧时代英国学生国际流动政策转向被引量：1
《比较教育研究》2023年第4期45-52,60,共9页阚阅 娜迪拉·阿不拉江 
国家社科基金“十四五”规划2021年度教育学重点课题“自贸港(自贸区)建设背景下的教育对外开放研究”(课题批准号:AFA210013)。
后脱欧时代,为了全面摆脱欧盟的控制,充分利用教育外交手段加快实现“全球英国”的愿景,同时为英国参与者提供更高质量的教育交流服务,促进学生国际流动,英国政府决定退出欧盟最具代表性的学生国际流动项目——“伊拉斯谟+计划”,并推...
关键词：教育国际化 国际流动 图灵计划 伊拉斯谟计划 
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