接续词

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基于历时语料库的日语因果关系接续词习得研究
《高等日语教育》2024年第1期47-59,175,共14页董芸 杨秀娥 
日本JSPS科研项目“中国日语学习者语言习得过程的实证研究和教育资源提供”(JP18K00731);2018年度教育部人文社会科学研究青年项目(18YJC740126)的部分研究成果
接续词作为功能性语言元素,除语言形式和用法外,其语篇功能的习得也至关重要。本文以历时语料库中不同学习阶段学习者的作文数据为对象,通过定量与定性相结合的混合研究法分析了日语专业学生大学四年间的因果关系接续词习得状况,揭示了...
关键词：因果关系接续词 习得特征 二语写作 元认知理论 
中国日语学习者作文语篇接续词习得研究
《炫动漫》2024年第3期178-180,共3页王瑜青 
本研究通过分析90名日语专业学习者在7个学期共计1614篇作文语料,研究了学习者作文能力发展过程中接续词的使用情况。研究结果显示:(1)学习者作文中,使用频率最高的接续词主要源自于初级阶段教科书中的单词,其使用情况与教科书中的出现...
关键词：日语学习者 作文语篇 接续词习 研究 
条件关系接续词的条件语义弱化现象研究
《高等日语教育》2022年第1期113-127,164-165,共17页孙羽 
本文从真值语义与非真值语义两个角度区分了条件关系接续词的不同用法,着重考察了条件关系接续词的非真值语义表达,即条件语义关系发生弱化的现象。通过将条件关系接续词连接的前项与后项还原为条件关系句的方式,确定了判断条件语义关...
关键词：条件关系接续词 条件语义关系弱化 非真值语义 话语标记 
从认知语言学视角探究日语接续词间的关系——以「そこで」「それで」和「だから」为例
《品位·经典》2022年第6期45-47,69,共4页胡冰 
本文以日语接续词中的「そこで」「それで」和「だから」为例,在对与其相关的前人研究进行充分分析总结的基础上进行了整理,同时又利用语料库对其实际使用情况进行了考察,明确了前人研究的结论与实际使用中是否存在不同、在哪些地方存...
关键词：日语接续词 原型理论 认知语言学 
日语专业学习者表达原因/理由接续词的习得研究--以“そこで”“それで”“だから”为中心
《品位·经典》2021年第17期69-72,共4页赵惟妙 
大连外国语大学研究生创新项目“日语专业研究生学术论文中原因/理由类接续词使用特征研究——基于中日语料库对比视角”(YJSCX2021-018)的阶段性研究成果。
基于前人研究,聚焦表达原因/理由的日语接续词“そこで”“それで”“だから”,考察日语专业本科生对以上三个形态、意义、用法相似接续词的使用及误用情况。结果表明,日语专业学习者对接续词“だから”的使用率较高,且对三个接续词出...
关键词：接续词 二语习得 误用情况 前后文脉关系 
日语中表达原因/理由接续词的研究综述
《科教导刊（电子版）》2021年第11期235-236,共2页赵惟妙 
日语接续词与会话、文章的逻辑性及连贯性紧密相关,在一定程度上有助于听者或读者猜测后续文脉的展开及理解文脉的意义。对于日语学习者来说,日语接续词的学习和使用不容忽视。本文致力于归纳、总结迄今为止有关日语中表达原因/理由接...
关键词：接续词 二语习得 描写研究 使用情况 
韩国语接续词语法范畴设定研究
《外国语文》2020年第6期75-79,90,共6页郑慧 黄进财 
上海市重点课程建设项目“高级韩语(上、下)”(A1-2005-20-300114)的阶段性成果。
韩国语接续词不仅使用频率高、语用复杂,而且相互之间用法相似却又有细微的差别,一直以来都备受语言学者的关注,并且取得了很多成果,但同时也暴露出范畴设定不明确、忽视句法分析等诸多问题。鉴于此,我们选择韩国语接续词作为研究对象,...
关键词：接续词 语法范畴 接续副词 谈话标识 代用 
日语专业毕业论文中的接续词使用特征研究——基于中日语料库对比视角被引量：5
《日语学习与研究》2020年第4期39-46,共8页栾孟颖 钟勇 
接续词与文章的逻辑性和连贯性密切相关。本研究基于日语专业学习者的本科毕业论文及日本各大学术期刊上的论文自行制作“学习者论文语料库”和“日本期刊论文语料库”,并对照日本期刊论文详细探讨了日语专业学习者本科毕业论文中的接...
关键词：日语学术写作 本科毕业论文 接续词 语料库 中日对比 
论日语学习者如何习得接续词——通过与中文连词“然后”的比较
《日本学研究》2020年第1期-,共17页 董芸(译) 赫杨(译) 
日本国立国语研究所基干型共同研究项目“对日本语学习者交流沟通的多角度探究”成果的一部分
本文通过与日语母语者的比较,对中国日语学习者在单方叙事时如何使用接续词进行了分析。分析结果表明,日语学习者偏好使用"でも"和"そして",日语能力较低的日语学习者使用"それから"和"だから"较多。而以日本留学为转折点,整体的使用状...
关键词：口语 接续词 连词 “然后” で 
日中口译教学中的逻辑训练被引量：2
《教育教学论坛》2020年第15期243-245,共3页晏昭平 
文章以日语口译初学者为例,探讨日语口译中接续词对原文逻辑理解的重要性。多数初学者往往对接续词的重视程度不高、理解不准确,从而导致译文出错。日中口译教学和训练中,需要加强接续词的练习,通过接续词厘清原文的逻辑关系。
关键词：日中口译 接续词 逻辑训练 
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