解悟

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从意义累加的角度解悟乘法分配律
《小学教学设计》2024年第14期44-44,共1页方巧娟 
一、利用直观初建模型.1.出示4个“3”和4个“5”引导学生思考计算总数的方法。根据学生反馈情况得出两种累加方法:分开累加(图1)与配对累加(图2)。
关键词：学生反馈 乘法分配律 累加 
郑秀文:哲思话语,解悟人生
《演讲与口才（学生读本）》2023年第8期60-61,共2页齐然 
2023年4月16日,凭借在电影《流水落花》中的精彩表现,郑秀文获得了第41届香港电影金像奖最佳女主角。作为一名在演艺圈摸爬滚打多年的演员,且有过十次被金像奖提名的经历,这次获奖可谓实至名归。然而,郑秀文在媒体面前总是很低调,实则...
关键词：最佳女主角 金像奖 香港电影 流水落花 秀外慧中 话语 
解悟人生
《读者》2023年第8期41-41,共1页厉以宁 
尽管我平时在文章和诗词中,总以乐观和豁达的态度来勉励自己,但伤感有时也不免流露出来。现在还有什么可以伤感的?多半是叹息岁月流逝得太快。我是在1979年以后才有较多的时间静下心来写作,并把以往的读书心得和所积累的资料整理成书。
关键词：资料整理 读书心得 岁月流逝 伤感 
感悟与解悟——读解台湾剧集《孽子》的音乐叙事艺术
《东南传播》2022年第12期45-48,共4页关羽 
江苏省高校哲学社会科学研究项目“华语青春电影创作特色研究(2013-2018)”阶段性成果(项目编号:2018SJA0919)。
台湾剧集《孽子》展现了少年李青如何历经母亲和弟弟亡故,被学校、家庭双重放逐,结识诸多相互扶持的好友以及与他们一起追寻情感寄托的人生成长经历和心路历程。剧集中,丰富复杂有着多重功能的音乐造型是本剧声音语言的一大特色,创作者...
关键词：《孽子》 无源音乐 有源音乐 音乐叙事 
虚拟图景中的水元素解悟——以《平行世界》系列作品为例
《当代文坛》2022年第5期V0014-V0015,共2页魏于凡 熊宇 
随着现代技术与互联网的进步,虚拟文化也成为当下多元文化中的一部分。这种文化样态所蕴含的虚拟性特质,既表现在以技术为依托的新媒体、数字化等艺术创作中,也存在于以手绘为基础的传统油画上。其实,如今基于卡通、动漫、网游等虚拟图...
关键词：虚拟文化 水元素 互联网 卡通 艺术创作 文化样态 多元文化 数字化 
从“ 高上心思”到历史判断--对阿罗频多“历史—心理学”的一点理解
《北京大学学报（哲学社会科学版）》2022年第2期153-160,共8页孙波 
阿罗频多看待人类社会的精神进程,是用了“历史—心理学”的眼光,此即精神哲学的应有之义。吾人判断历史,乃以古往今来的社会事件为对象,其客观依据是“事理”,其主观依据是“情理”,徐梵澄先生则说之为“思心”(mind)与“情心”(heart...
关键词：高上心思 思心(事理) 情心(情理) 辩证的直觉与具体解悟 
解悟自然的哲学思考--论朱沙风景油画
《美术观察》2021年第7期116-117,共2页李沛泽 
朱沙深受东西方多元文化的熏陶,是一位具有开拓创新精神的艺术家他始终坚持以不变的初心、潜心问道的艺术精神践行艺术承诺,以中国传统文化与民族时代精神为根基,以独特的美学思想不断进行艺术实践探索,创造出许多意理精深、艺术精湛、...
关键词：中国传统文化 开拓创新精神 多元文化 实践探索 风景油画 时代精神 艺术作品 韵律感 
吟诵诗句,解悟诗情——《马诗》教学与思考
《教育视界》2021年第14期30-35,共6页王继聚 
【课前思考】统编小学语文六年级下册第四单元《古诗三首》中的古诗皆为咏物诗,作者借物喻人,表达自己的人生追求与志向。《马诗》是其中的第一首,为李贺所作。这首诗通过咏叹马的命运,表现了诗人渴望建功立业的抱负以及不被赏识的无奈...
关键词：小学语文 教学重点 吟诵 人生追求 悟诗情 借物喻人 建功立业 咏物诗 
解读寓体,解析寓示,解悟寓意——兼评陆桂国、侯国梅两位老师《陶罐和铁罐》教学设计被引量：1
《教育视界》2021年第14期54-56,共3页王小明 
寓言,情节有趣,语言简洁,形象鲜明,富有哲思,多用比喻、拟人、夸张等手法,极富表现力,是学生喜爱的一种文体。著名儿童文学家严文井曾说:"寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼;而当它转身要走开的时候,却突然...
关键词：严文井 教学设计 人格精神 思维品质 语言简洁 学生喜爱 
一题一“世界” 多解悟“视界”--从一道低得分率的高一期末考试题说起
《福建基础教育研究》2021年第5期65-66,共2页蔡海涛 
2020年福建省电化教育馆课题“基于动态数学技术环境高中实验教学的实践研究”(课题编号:闽教电馆KT2042)。
通过剖析一道高一期末测试题,分析试题得分低的原因,借助一题多解引导学生多角度联想,探究解题过程,提高迁移能力,发展核心素养.
关键词：比较大小 一题多解 发展素养 
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