咏物诗

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隐喻视域下咏物诗的教学探索——以六年级下册第四单元《古诗三首》为例
《语文建设》2025年第6期19-23,共5页赵雪伶 
北京教育学院2021年度重点关注科研课题“小学语文新任教师教材内容分析能力的现状、问题与对策研究”(课题编号:ZDGZ2021-08)成果。
“诗各有体,不可混一。”在古诗教学模式的影响下,教师容易忽视诗体,导致对文本理解不深、教学效果不佳。本文基于诗体特点,以统编小学语文教材六年级下册第四单元的一组咏物诗为例,通过审视和梳理教学中的问题,尝试在隐喻视域下挖掘相...
关键词：隐喻 咏物诗 分析与解读 教学建议 古诗教学 
诗韵润童心:咏物诗有效教学的实践——以六下《古诗三首》为例
《小学阅读指南(导学版)》2025年第3期18-20,共3页赛骏 
咏物诗是小学阶段语文学习中的一种常见的诗歌形式。诗人通过对事物的咏叹,表达自身情感与人生态度。它不仅承载着丰富的文化信息,更是学生思维发展和审美培养的重要载体。如何有效利用咏物诗进行教学值得教师思考。咏物诗中的情感往往...
关键词：咏物诗 诗歌形式 诗韵 有效教学 人生态度 童心 审美培养 审美风格 
任务群创生:指向传统文化的古诗词教学实践--以咏物诗为例
《教育》2025年第6期16-18,共3页李俞娟 
江苏省苏州市吴江区第十批学年课题“青年教师专项”课题“小初融通视域下古诗词教学有效性的实践研究”(课题编号:1023XQ0206)的阶段性研究成果之一。
一、小学古诗词教学与传统文化的“断连”(一)生活中的现象如今,我们都感叹:现在的孩子越来越不接地气了,他们不关心春花秋月,不关心笔墨纸砚,在意的往往在手中方寸之间的事物。李白的《静夜思》是孩子们最耳熟能详的诗歌了,这首启蒙诗...
关键词：春花秋月 古诗词教学 传统文化 任务群创生 
寒菊
《学苑教育》2024年第35期1-1,共1页 
[宋]郑思肖花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。赏析:《寒菊》是南宋诗人寒菊郑思肖所写的一首七言绝句。这首咏物诗,以寒菊象征忠于故国决不向新朝俯首的凛然气节。诗中句句扣紧寒菊的自然物性来写,妙在...
关键词：七言绝句 咏物诗 郑思肖 南宋诗人 双关语 物性 
寻常话入诗,万物皆义理——论王重阳咏物诗
《中国韵文学刊》2024年第4期46-53,共8页张响 左洪涛 
王重阳是金代全真道教的创始者,因此其诗词创作带有浓厚的宗教色彩。王重阳诗歌中,用以阐释言说教义哲理的作品占比较大,这在其咏物诗中体现得尤为明显。据统计,王重阳咏物诗数量达115首,涉及对象包括饮食、医药、动物、植物、建筑、自...
关键词：王重阳 咏物诗 全真道教文学 艺术特征 意象 
珞珈风景岂曾忘——陶今雁信札中的先生们
《创作评谭》2024年第6期69-75,共7页曾庆万 
陶今雁先生是江西师范大学中文系教授,参与发起江西诗社,是中华诗词学会会员、滕王阁楹联学会名誉会长。他长期从事中国古典文学教学、研究工作,是唐宋文学研究专家、唐宋文学硕士研究生导师。其《唐诗三百首详注》一书,至今发行至第八...
关键词：唐宋文学 江西师范大学 院系调整 咏物诗 诗词集 陶先生 中华诗词学会 学会名誉会长 
刘克庄咏物诗词的美学风格
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2024年第11期128-130,共3页薛彩霞 
刘克庄是我国南宋时期的著名诗人,也是江湖诗派的重要领袖。其词创作中咏物之作在其诗词中所占比重较大,无论是山水还是花鸟都能成为他的灵感来源,他深受道家思想的影响,词作展现出丰富多样的美学风格。具体来说,刘克庄咏物诗词的美学...
关键词：刘克庄 咏物诗 美学风格 
品悟感知延伸——《石灰吟》《竹石》组诗教学实录及评析
《小学语文教学》2024年第33期44-47,共4页黄静宜(执教) 王红燕(评析) 
一、初读古诗,读出节奏师:幼而学语,壮而行文。今天让我们继续畅游在国学的海洋中,一起学习两首新的咏物诗。(出示课题和作者)师:我们先来读一读题目和作者。生:《石灰吟》,明,于谦。《竹石》,清,郑燮。师:是的,《竹石》的作者叫郑燮。...
关键词：第一课 郑燮 品悟 教学实录 《竹石》 第四单元 咏物诗 读古诗 
“不体物”:咏物诗的一种新范式
《华南师范大学学报（社会科学版）》2024年第5期189-199,共11页徐涛 
教育部中华优秀传统文化专项课题(A类)重大项目(尼山世界儒学中心/中国孔子基金会课题基金项目)“历代苏诗学文献整理与研究”(23JDTCZ010)。
“体物”原本是咏物诗的最基本要素,但韩愈通过运用想象叙写事物来历的方式开创了一种“不体物”的咏物诗新范式。欧阳修继承了这一范式,并以“穷极物理”的精神将“不体物”的咏物方式发挥到了极致。苏轼对新范式进一步突破,将叙写事...
关键词：咏物诗 不体物 韩愈 欧阳修 苏轼 新范式 
管宁割席
《作文（5-6年级适用）》2024年第10期24-24,共1页 
这首咏物诗描绘了鹧鸪的外形和声音,表达了游子的凄苦和强烈的思乡之情。首联通过写鹧鸪的嬉戏,将它与山鸡类比,作了画龙点睛的勾勒。颔联通过环境,渲染出一种令人魂销肠断的氛围。颈联表面看是从鹧鸪转到写人,其实句句不离鹧鸪之声。...
关键词：思乡之情 首联 尾联 咏物诗 游子 鹧鸪 画龙点睛 佳人 
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