借景抒情

作品数：1092被引量：190H指数：5
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杜甫《春望》教学拓展
《文学教育》2011年第23期86-87,共2页徐德湖 
诗人往往善于借助描写景物来抒发内心或欣喜,或苦闷,或哀凉的心情。写乐景抒哀情,乐与哀对比,乐景与哀情的矛盾,将哀愁对比,反衬得更加突出,更加含蓄,更加深邃。本文就杜甫《春望》的教学分析,另选其相类诗作,引导学生有机拓展,深入领悟...
关键词：借景抒情 乐景 哀 
让古典诗歌的意象鲜活起来
《文学教育》2011年第16期137-137,共1页张丽 
写作文,要追求语言的委婉、含蓄。怎样做到委婉、含蓄地去表达呢？可以托物言志,可以借景抒情,重点是应该学学诗歌的＂意象＂。诗歌往往通过＂意象＂来托物写景、言志传情。所谓＂意象＂,就是包含＂意＂（意念、情意）的＂象＂（物象、...
关键词：古典诗歌 意象 鲜活 托物言志 借景抒情 委婉 含蓄 物象 
意象之美
《文学教育》2011年第18期153-153,共1页张丽 
写作文，要追求语言的委婉、含蓄。怎样做到委婉、含蓄地去表达呢？可以托物言志，可以借景抒情，重点是应该学学诗歌的“意象”。
关键词：“意象” 托物言志 借景抒情 委婉 含蓄 诗歌 
意象在诗歌创作中的作用被引量：1
《文学教育》2010年第24期24-25,共2页郭慧 
诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露,也不是思想的直接灌输,而是言在此意在彼,写景则借景抒情,咏物则托物言志。这里的所写之＂景＂、
关键词：诗歌创作 意象 借景抒情 托物言志 含蓄 诗人 咏物 
散文诗写作示例
《文学教育》2009年第A12期120-120,共1页李大江 
散文诗:兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看,它属于诗,有诗的情绪和幻想,给读者美和想象。
关键词：文学体裁 诗人心灵 描写性 现代诗 长篇叙事诗 借景抒情 复沓 音乐美 寓情于景 音乐性 
浅谈高中诗词教学被引量：1
《文学教育》2009年第A09期142-142,共1页邓红金 
高考为检测考生对诗歌的鉴赏能力,在题型设置上,主要涉及到两大方面的主要内容:(1)内容方面:意象、意境、景物、情感、思想等;(2)表现形式方面:语言、表现手法。高考命题的方向为我们在平常的诗词教学上指明了方向。
关键词：高考命题 鉴赏能力 枯藤老树 别诗 离愁别恨 天姥 借景抒情 作者思想感情 禹锡 小桥流水人家 
从词作意象看稼轩心路
《文学教育》2009年第15期41-41,共1页徐德和 
众所周知，诗词的创作十分讲究含蓄、凝练。词人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。诗词中的“意象”它既是现实生活的写照，又是词人审美创造的结晶和情感意念...
关键词：“意象” 词作 稼轩 借景抒情 托物言志 审美创造 情感 词人 
古诗词的抒情方法辨析
《文学教育》2009年第1期115-115,共1页韩延明 
古代诗词的抒情方法多种多样，如直抒胸臆、借景抒情、叙事抒情、托物言志、触景生情、借古讽今、寓情于景等。然而，在诗歌鉴赏中，不少人对借景抒情、触景生情和寓情于景三种方法纠缠不清，甚至混为一团，以讹传讹。在此，谨对这三种...
关键词：抒情方法 古诗词 借景抒情 触景生情 古代诗词 直抒胸臆 托物言志 借古讽今 
品读《天净沙·秋思》的艺术美
《文学教育》2007年第7X期106-106,共1页石丽媛 
《天净沙·秋思》有"秋思之祖"的美誉,它以其"深得唐人绝句妙境"的艺术魅力而脍炙人口,经久不衰。这首诗以区区28字就勾勒出了一幅悲怆凄凉的"游子思归图",淋漓尽致地抒发了游子们羁旅漂泊的心绪。这首元曲小令由四个画面,四个场景组成...
关键词：秋思 思归 诗中有画 暮色苍茫 诗旨 借景抒情 十二个 小桥流水人家 断肠人 言简意丰 
《罗布泊,消逝的仙湖》说课稿
《文学教育》2007年第11期117-117,共1页郑家芹 
一、教材简析《罗布泊,消逝的仙湖》安排在人教版实验教科书《语文》八年级下册第三单元。课文通过一个个真实的数字,一幅幅真实的画面再现了罗布泊昔日的碧波荡漾。
关键词：罗布泊 忧患意识 生态环境 实验教科书 课文 语文 借景抒情 青海湖 人教版 月牙泉 
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