开普勒定律

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“矩道3D实验室”在高中物理教学中的应用——以“开普勒定律”和“卫星变轨问题”为例
《实验教学与仪器》2025年第1期134-136,共3页任禹奇 
“矩道3D实验室”顺应教育信息化的需求,打造了一个科学、真实、高水准的虚拟实验平台,可以突破中学物理实验条件的径楷,降低实验成本,为教师演示实验和学生动手实验提供更多的便利与可能性。以高中“万有引力与宇宙航行”一章中“开普...
关键词：矩道3D实验室 开普勒定律 卫星变轨问题 信息技术应用 
光学结合射电数据拟合绘制MaNGA星系旋转曲线
《中国国家天文》2024年第11期86-87,共2页王海博 张淑春(指导) 郑征(指导) 
20世纪中叶,天文学家就发现,物质绕星系中心旋转的速度与半径的平方根不成反比,而是在达到一定速度后逐渐平稳,这与开普勒定律并不一致,意味着星系质量并非集中在其中心的发光区域,而是随半径呈线性增加的。后续的研究发现,星系中未被...
关键词：暗物质 开普勒定律 星系 数据拟合 旋转曲线 成反比 线性增加 20世纪中叶 
人工智能驱动的物理学研究——以开普勒行星运动椭圆定律为例
《物理与工程》2024年第5期198-203,共6页高健 李宛豫 张陆峰 颜子翔 肖井华 
北京邮电大学教改项目(课题编号2023YB27,2024WLJY01);北京邮电大学教师基本科研业务费(500423311);北京市高等教育学会2023年立项面上课题(课题编号MS2023153);北京市高等教育本科教学改革项目《“物理实验+X”创新实践人才培养机制探索》。
人工智能驱动的科学研究在物理、化学、生物等各个领域取得了显著进展。将人工智能工具融入到大学物理教学中,培养学生熟悉其原理和方法,是当前教学改革的前沿课题。本文以开普勒行星椭圆运动定律为例,展示了符号回归这一人工智能工具...
关键词：人工智能 开普勒定律 符号回归 
天体自转和公转问题求解
《高中数理化》2024年第6期5-6,共2页王震海 
天体运动是高中物理的一个重要部分,也是历年高考的热点内容,已经成为一类具有代表性的物理模型题.本文将围绕天体运动中的自转和公转问题,对天体运动模型进行梳理.1理解天体运动的基本概念在天体运动中,我们需要理解一些基本的概念,如...
关键词：高中物理 天体运动 热点内容 万有引力定律 牛顿第二定律 机械能守恒定律 开普勒定律 角动量守恒定律 
太阳系中行星椭圆轨道运动的三个常量的探讨
《物理之友》2024年第1期20-21,共2页唐超 
江苏省中小学教学研究第14期“系列微视频模式下新教材高中物理实验的开发和研究”(课题编号:2021JY14-L10)阶段成果。
本文从椭圆轨道上绕日运动的行星与太阳的连线在单位时间内扫过的面积出发,推导得出椭圆轨道下与开普勒三定律相关的单位时间内扫过的面积、轨道半长轴三次方与周期二次方的比值、行星运动的机械能三个常量的表达式。
关键词：开普勒定律 面积速率 机械能 
“机器科学家”正在引爆科学
《大科技（科学之谜）（A）》2023年第12期23-24,共2页沈一梅 
当人类还在验证开普勒第一定律的正确性时,“机器科学家”可能已经发现了开普勒第三十定律。开普勒定律的再发现开普勒发现三大行星运动规律的故事至今仍被人们津津乐道,常常作为典型来教育学子们追求学问时要勤奋刻苦、坚持不懈。
关键词：开普勒定律 勤奋刻苦 开普勒第一定律 坚持不懈 科学家 机器 
关于天体椭圆运动的规律及其应用
《高中数理化》2023年第18期17-20,共4页郑金 
在近年高考物理试卷中,多次出现有关天体运动的椭圆轨道问题.解答这类问题所应用的物理规律主要是开普勒定律.此外,若在题中给出引力势能公式,则需综合应用开普勒定律和机械能守恒定律.下面对开普勒定律和有关天体运动的机械能的某些特...
关键词：开普勒定律 天体运动 机械能守恒定律 引力势能 椭圆运动 物理规律 椭圆轨道 高考物理试卷 
业余卫星通信(4)卫星通信简述述(二)
《无线电》2023年第9期19-22,共4页杨旭 张宁 刘明星 纽丽荣 戴慧玲 
卫星轨道开普勒定律a德国天文学家约翰尼斯·开普勒(1571一1630)根据多年观测行星运动及丹麦天文学家第谷·布拉赫等人观察与收集的精确观测数据,推导出行星运动的三大定律,即开普勒定律。宇宙空间中星体之间在万有引力的作用下相互运动...
关键词：行星运动 开普勒定律 万有引力 卫星通信 卫星轨道 布拉赫 天文学家 (二) 
开普勒定律
《数理化学习（高中版）》2023年第7期F0002-F0002,共1页
开普勒定律是由德国天文学家、数学家约翰尼斯·开普勒所发现的、关于行星运动的定律。开普勒于1609年在他出版的《新天文学》科学杂志上发表了关于行星运动的两条定律,又于1618年,发现了第三条定律。
关键词：行星运动 开普勒定律 数学家 科学杂志 天文学家 《新天文学》 
运用Mathematica软件进行开普勒定律教学
《物理之友》2023年第7期8-10,13,共4页郑磊 李学 
在常规教学中未经铺垫直接给出开普勒定律,学生理解起来并不容易。借助Mathematica软件的数值计算和3D建模功能,仿真呈现行星绕太阳运动的动态轨迹,引领学生“重走”开普勒的探究之路,通过观察、猜想、总结等方式加深学生对开普勒定律...
关键词：开普勒定律 MATHEMATICA软件 高中物理教学 
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