考纲

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研读考纲:提升主观题解题能力
《中学政治教学参考》2023年第1期73-77,共5页王山林 
考试大纲是高考命题的规范性文件和标准。解读考试大纲考核要求和目标,对把握命题规律、掌握解题的基本技能和基本方法、提升主观题的解题能力具有重要的指导意义。文章在把握主观题特点基础上,结合近年来一些典型的高考试题,研读考试...
关键词：考试大纲 主观题 高考政治 解题能力 
刍议电化学中的“膜”的问题
《教学考试》2022年第15期47-51,共5页沈艳华 
一、问题的提出2019年11月,教育部考试中心发布《中国高考评价体系》及其说明,宣布现有高考体系的《考试大纲》和《考试说明》不再修订。高考因此进入以教材、《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)为标...
关键词：教育部考试中心 《课程标准》 高考评价体系 考纲 《考试说明》 普通高中化学课程标准 问题的提出 《考试大纲》 
创新实验课堂教学是“后考纲”时代物理学习的一种唤醒
《中学物理》2022年第6期2-4,共3页李必安 黄琴 
《初中学业水平考试纲要》在一定时期起到正面作用,但是最近十几年来,"考纲"对中考命题的消极作用日渐明显,课程标准和学业质量评价办法已然成为当今核心素养教育价值体系下中考命题的主要依据.物理创新实验课堂教学能实现学生"会做""会...
关键词：创新实验课堂教学 考试大纲 课程标准 唤醒 
破解高考词汇障碍之熟词生义
《疯狂英语（新策略）》2021年第4期11-19,60,共10页庞群 
素养解读从高考考试大纲取消对考纲词汇的释义,到2020年新课程省份取消考试大纲,新课程、新高考对学生的词汇能力要求逐步提高,其中熟词生义就是高考对学生的词汇知识与能力考查的一个重要方面。《中国英语等级量表》对高中阶段的英语...
关键词：新课程 词汇障碍 熟词生义 引申意义 考试大纲 考纲 知识与能力 词汇能力 
“后考纲”时代基于核心素养培养的实验教学启示——以2020年浙江省中考物理试题为例
《物理通报》2021年第4期83-85,共3页李骏 
实验作为物理教学的重要手段和内容之一历来受到教师重视.深入挖掘中考实验试题内涵,用以指导教师的日常教学实践活动.以2020年浙江省中考物理试题为例,从培养质疑精神、注重证据收集、体验探究未知等三方面阐述如何在教学中通过对实验...
关键词：核心素养 实验教学 教学启示 考试大纲 
后考纲时代化学高考复习备考的几点思考
《高中数理化》2020年第22期65-66,共2页王积斌 
陕西省教育学会2020年度一般课题——后考纲时代高考复习备考策略研究(课题编号:SJHYBKT2020278)阶段性成果.
1问题的提出2019年末教育部考试中心宣布,现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订,参考2019年的考试大纲和考试大纲说明,实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲.也就是说从2020年起,教育部考试中心不再编印发行高考考试...
关键词：教育部考试中心 一线教师 指导性文件 考试大纲 考纲 高考复习备考 普通高中新课程 问题的提出 
取消考试大纲以后语文教师怎么依课标备考?——以湖南省为例
《语文月刊》2020年第8期55-58,共4页薛柏青 
教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》提出“取消初中学业水平考试大纲,严格依据义务教育课程标准命题,不得超标命题”。这给许多一线教师带来了挑战,因为他们长期以来习惯了依据初中学业水平考试大纲(又称考试标准,以下...
关键词：一线教师 试卷评析 初中学业水平考试 语文教师 考纲 备考 义务教育课程标准 考试大纲 
取消中考考纲:再识、透视与推想(上)
《中学语文教学参考》2020年第23期21-23,共3页黄本荣 
取消中考考纲,就是为了全面发挥课程标准在教学各环节的统领作用,推动教学改革向纵深发展。但由于《义务教育语文课程标准(2011年版)》的"评价建议"对中考命题几乎没有实质性的指导意见等原因,取消考纲在短时间里并不会造成中考命题和...
关键词：中考命题 考试大纲 教学改革 情境任务 
在“转型”中“闪展腾挪”——2020年高考语文考向蠡测
《高中生（高考）》2020年第8期10-17,共8页王衡保 
"老高考不修订,新高考不制订。"沿袭多年的高考《考试大纲》将逐渐消失。《中国高考评价体系》取代考纲成为高考新的指导方针。高考改革是一个系统工程,必定有一个较长时期的承继与创新。2020年是中国高考的中转站.
关键词：高考语文 系统工程 考纲 指导方针 高考评价体系 中转站 《考试大纲》 
环艺专业“中高职转段考试”考纲的制订策略探讨
《艺术科技》2020年第14期1-4,共4页俞明海 
广东省教育科学规划研究项目“多元动态语境下的高职院校SIS规划实施研究”成果,课题编号:2013JK241;广州工程技术职业学院2018年度课题“环境艺术设计专业教学团队”研究成果,项目编号:YTD201802。
高职教育的终极目标是培养学生的核心素养、促进学生综合技能的全面提升。高职学校注重三二分段考试测评,对提高学生的人文素养、增强文化自信具有积极意义。本文结合广州工程技术职业学院2019年中高职院校对口三二分段转段语文考试的实...
关键词：三二分段 考试大纲 环艺设计 
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