科学课程体系

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日本科学教育特点及启示
《基础教育参考》2025年第3期67-80,共14页王太军 靳钰洁 胡卫平 
教育部教育管理信息中心2023年度国外教育研究委托课题“科学教育国际比较研究其数据库建设”(编号:MOE-CIEM-20230011);全国教育科学规划教育部重点课题“初中学生跨学科实践能力测评与培养路径研究”(编号:DHA230405)。
当今激烈的国际竞争,使科学教育在人才培养中扮演了愈发重要的角色。诸多国家积极探索高质量科学教育的发展模式,其中日本的实践经验尤为值得关注。通过对日本科学教育体系的深入剖析发现,日本通过《理科教育振兴法》与《科学技术基本...
关键词：日本 科学教育 科学教育制度 科学课程体系 师资培养 
规划设计实施并重 构建科学课程体系
《基础教育参考》2016年第22期56-57,共2页周松 
课程是实现教育目标的基本途径和载体,学校要实现“培养高素质的现代中国人”这一办学目标,就必须规划设计并实施好相应的课程。而“课程统整”就是用“课程”的形式,固化提升已有的教育教学成果;用“课程体系”的总体架构,完整、系统...
关键词：科学课程体系 设计 规划 学校教育资源 现代中国人 办学目标 课程统整 教学成果 
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