科学语言

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只有在师生沟通的桥梁中 教师才能走进学生的心灵
《考试周刊》2018年第34期21-21,共1页刘雪飞 
师生心灵的沟通需要桥梁,只有心与心之间架起了桥梁,教师才能走进学生的心里.才能够站在更高的角度更好的引导学生走向知识的殿堂.这座桥梁应如何架起呢?
关键词：逆反心理 科学语言 心理距离 
《数的认识》活动设计
《考试周刊》2017年第5期192-192,共1页董玲 
【活动领域】科学语言【活动由来】源于幼儿拍球活动产生数数的需要，适时对幼儿进行数的知识渗透。我想对数的认识不能只停留在简单认数和数数层面。更应该让学生知道什么是数，为什么要学习数。数是怎么产生和发展的？数与生活有什么...
关键词：《数的认识》 活动设计 学习数学 科学语言 活动领域 知识渗透 幼儿 对数 
浅析对学生数学意识的培养
《考试周刊》2014年第34期67-67,共1页明建军 
数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言与有效工具.数学的应用越来越广泛,正不断地渗透到社会生活的方方面面,推动着社会生产力的发展.
关键词：数学意识 培养 学生 科学语言 社会生产力 数量关系 空间形式 社会规律 
数学教学中对语言艺术的追求
《考试周刊》2013年第97期57-57,共1页陈美琪 
斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：＂数学教学也就是数学语言的教学。＂由于数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言,因此在数学教学中,教师一般不宜直接使用数学语言作为讲授语言,而必须根据学...
关键词：数学教学 语言艺术 《数学教育学》 数学语言 数学符号 科学语言 自然语言 数学术语 
研究地理答题方法,提高高考答题水平
《考试周刊》2012年第30期5-6,共2页罗明斌 
地理主观题要求考生进行逻辑严密的综合分析，利用所学知识，用简洁而流畅的科学语言加以表达。在近年高考中，地理主观题已成为文综成绩提高的瓶颈，因此，研究地理答题方法，提高地理答题水平就成为十分重要的问题。
关键词：答题方法 地理 高考 逻辑严密 科学语言 主观题 考生 
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