明建军

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理解集合 开启高中数学的大门
《数理化解题研究》2019年第16期25-26,共2页明建军 
集合作为高中数学的基础章节,有效学习并掌握此部分,不仅能为今后的学习带来思维的启迪和能力的提高,而且也能促进对其他学科的高效学习,锻炼学生的自学和迁移能力,促进学生多角度、多方位发展.但因其复杂、抽象不易理解掌握,很多学生...
关键词：集合 兴趣 理解 应用 
对高中数学自主学习评价的思考
《数学大世界（中旬）》2017年第3期17-17,共1页明建军 
自主学习是一种重要的学习方式,自主学习评价是指向自主学习过程的评价。针对自主学习的五个环节,从评价功能、评价标准的形成以及评价方法的运用等角度研究,可以发现自主学习评价需要结合学生的实际,结合自主学习中出现的共性或个性问...
关键词：高中数学 自主学习 自主学习评价 
浅析对学生数学意识的培养
《考试周刊》2014年第34期67-67,共1页明建军 
数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言与有效工具.数学的应用越来越广泛,正不断地渗透到社会生活的方方面面,推动着社会生产力的发展.
关键词：数学意识 培养 学生 科学语言 社会生产力 数量关系 空间形式 社会规律 
试论高中数学教学的基本原则被引量：1
《华夏教师》2013年第10期90-90,共1页明建军 
教学作为一种特殊的人类活动,其有着自身的基本原则,一般来说不同学科都存在着一些基本的教学原则,如教学方式、教学手段的选择等等。同时,作为不同的学科,又存在着因为学科特点而带来的基本原则,这一基本原则与笼统的教学原则不同,其...
关键词：高中数学教学 教学原则 人类活动 教学方式 教学手段 学科 
对高中数学教学反思的理解、实践与思考被引量：5
《数学教学通讯（中等教育）》2013年第1期22-23,共2页明建军 
对于高中数学教师而言，自身专业成长是与教学促进学生成长具有同等重要性的大事．将教学反思落到实处，要注意积累经验和智慧反思两个方面．前者是教学过程中对知识发生过程的一种认识，后者是以身体之、以心悟之的结果．如何选好教学...
关键词：高中数学 教学反思 理解 实践 思考 
问题,高中数学教学的灵魂
《中学课程资源》2012年第12期28-29,共2页明建军 
在高中数学课堂上,应多通过矛盾情境的设置,让学生产生惊异的感觉。通过问题的设置去打破学生原来的认知平衡,甚至有的时候,如果没有矛盾的话,我们还要去创造矛盾,以调出学生思维中原有的知识并在此基础上让学生的认知失衡。
关键词：高中数学 问题 矛盾情境 
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