多维互动

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“教育信息化2.0”背景下的高职教育教学课程改革探索——以师范类课程《小学语文课程与教学论》为例
《课程教育研究》2021年第14期169-171,共3页王天婵 
福建省教育科学“十三五”规划课题:乡村师范生信息素养培养的实践研究,立项编号:FJJKCG20-218。
在“教育信息化2.0”背景下的高职教育教学课程改革势在必行,文章以高职师范类课程《小学语文课程与教学论》的信息化教学改革为例,从教师与学生,学生与学生,学生与知识三维交互的教学模式出发,提出信息化背景下高职课程教学体系构建策...
关键词：信息化教学 多维互动 多元评价 协同育人 
多维互动教学模式在高校英语教学中的应用效果被引量：2
《课程教育研究》2020年第40期63-64,共2页郭宁 
高校应用多维互动英语教学模式与当前的教育改革形势相符,其对高校英语教学水平的提升有着重要作用。在多维互动的英语教学模式下,教师不断从实践中总结经验,改变了传统的教学模式,加强了师生之间、学生之间以及学生与课本之间的联系,...
关键词：多维互动教学 高校英语教学 教学应用效果 
高校英语教学中多维互动教学模式的实践应用被引量：4
《课程教育研究》2019年第50期117-118,共2页李艳 
本文主要概括多维互动教学模式的含义,探究高校英语教学中多维互动教学模式的实践应用,希望为高校英语教学的发展提供参考,促进整体教学水平和质量的提升。
关键词：高校英语 多维互动教学 实践应用 
多维互动对话,助推小学语文教学被引量：3
《课程教育研究》2019年第40期149-149,共1页梁云 
新课程改革形势下,引入多维有效互动教学模式,构建多维互动教学课堂,可以使学生积极互动、共同发展,高效实现预期的教学目标。在小学语文教学中,引导学生进行语文学习活动,真正建立起多维互动对话的动态课堂,有利于提高小学语文教学质...
关键词：多维互动 小学语文 优势 应用策略 
应用多维互动的方法,提高学生思维能力——分析小学语文教学中思维能力的培养被引量：1
《课程教育研究》2019年第23期44-44,共1页李佳 
当前,在课程改革的背景下,小学语文新课标明确指出要培养学生的思维能力,促进小学生语言逻辑能力和分析思考能力的发展。要想达到这一教学目标,教师在开展课堂教学活动时,应采用多维互动的方法,引导、启发学生的思维,从而锻炼并培养他...
关键词：小学语文教学 多维互动 思维能力 
基于培养学生通识能力的大学数学课程设计思考被引量：2
《课程教育研究》2018年第47期114-115,共2页任翠萍 
本文以大学数学课堂教学为例,研究如何更有效地设计课程以培养大学生通识教育能力。
关键词：通识教育 多维互动 项目实践教学 
浅谈多维互动教学模式在小学英语中的应用被引量：1
《课程教育研究》2018年第17期127-127,共1页赵以萍 
新课标实施建议部分指出:'教师应充分了解所有学生的现有英语水平和发展需要,选择适当的教学方式和方法 ,把握学习难度,调动所有学生的积极性,使他们保持学习英语的信心,体验学习英语的乐趣,获得学习英语的成功感受,并使他们在各个阶段...
关键词：教学模式 多维互动式 小学英语 
商务文案写作课程中多维互动教学方法研究
《课程教育研究》2017年第36期17-18,共2页郑琳娜 
在商务活动中,准确规范的商务文案发挥着越来越重要的作用,学生的商务文案写作能力也愈发受到重视,传统教学模式呈现出滞后和弊端,已不能满足实际的教和学的需求,本文探索商务文案写作课程教学改革,提出在课程教学中采取多维互动的教学...
关键词：商务文案 多维互动教学 教学改革 创新模式 
优化教学策略 呈现多元课堂——执教《品德与生活》二年级下册《我知道的民族》有感
《课程教育研究》2017年第25期65-67,共3页杨潇 
2011版《小学品德与生活课程标准》中明确指出:品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。《基础教育课程改革纲要》中也指出:倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生搜集和...
关键词：自主探究 信息素养 体验活动 情感共鸣 多维互动 合作型课 
多维互动 激活品德课堂
《课程教育研究》2016年第22期70-70,共1页顾云香 
《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的综合课程。课程标准中指出教学应遵循“学生发展为本”的理念,以丰富的、直观的、灵活的、开放的学习形式,多维互动,...
关键词：品德的形成 刘国正 《品德与社会》 品德形成 品德与社会 课堂教学 法制教育 综合课程 社会性发展 感恩教育 
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