口腔解剖生理学

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口腔解剖生理学的教学现状及应对举措
《中国继续医学教育》2025年第2期179-183,共5页张艳宁 张旭东 沈文静 
2020年度河北医科大学教育教学研究立项课题(2020YBPT-25)。
口腔解剖生理学是口腔医学专业的一门专业基础课,作为口腔基础和临床课程间的“桥梁”,为临床课程学习和临床实践奠定理论基础。在以往的教学过程中,传统的教学方法以教师为中心,学生听讲是教学的主要形式,随着时代的发展,传统教学方式...
关键词：口腔解剖生理学 雨课堂 虚拟现实 思维导图 以问题为基础的教学法 教学效果 
参与式教学模式在口腔解剖生理学教学中的探索与实践
《知识窗(教师版)》2024年第12期108-110,共3页张栋 
口腔解剖生理学作为高职院校重要的基础课程,其教学模式和质量亟须改革与提升。基于此,文章分析参与式教学模式背景下,口腔解剖生理学教学中存在的问题,并从教学内容、教学方法、教学环境三个方面提出相关改革建议,以期为口腔解剖生理...
关键词：高职 口腔医学 口腔解剖生理学 参与式教学模式 
虚拟仿真技术在口腔解剖生理学教学中的应用与思考
《中国继续医学教育》2024年第23期37-41,共5页张师贤 林心怡 丁祺鹏 姚孟均 曹致铭 郑昕睿 牛刚 
福建医科大学大学生创新创业训练计划项目(S202310392009X)。
在口腔医学的基础课程中,口腔解剖生理学占据着举足轻重的地位,它详细阐述了牙齿、颅面及颈部等区域的解剖学和生理学特点,这些知识对于口腔临床的各个专科都是至关重要的。虚拟仿真技术作为新型的教学手段,能够有效地将计算机虚拟教学...
关键词：口腔解剖生理学 虚拟仿真教学 虚实结合 教育 教学方法 教学改革 
基于BOPPPS教学模式的口腔解剖生理学课程教学改革研究
《前卫》2024年第26期0019-0021,共3页王 璐  康成容 徐 静 
为了提升口腔解剖生理学课程的教学效果,本文探索了基于BOPPPS模式的教学改革.BOPPPS教学模式包括导言、目标设定、前测、参与式学习、后测和总结六个环节,通过明确教学目标、提高学生参与度、增强师生互动,全面优化教学过程.改革结果显...
关键词：BOPPPS教学模式 口腔解剖生理学 教学改革 
三维数字技术在口腔解剖生理学中的应用被引量：1
《中国信息化》2024年第9期76-77,80,共3页李娜 付娟 赵凯 
河南省高等学校重点项目研究计划-义齿三维重建及3D打印关键技术研究(编号:23B520021);河南护理职业学院2024年重点项目-职业精神与职业技能融合背景下口腔医学专业创新教学模式研究(编号:2024010号)。
一、引言随着科技的快速发展,教育领域迎来了数字化的变革。由于口腔解剖生理学本身具有复杂、抽象和操作难的特点,在以往课堂教学实践中,学生普遍存在学习兴趣低、学习难度大等现象。针对以上问题传统的教学方法已经不能完全满足现代...
关键词：学习难度 传统课堂 现代信息技术 课堂教学实践 三维数字化 口腔解剖生理学 三维数字技术 学习兴趣 
医学可视化技术联合CBL教学法在《口腔解剖生理学》中的探索
《中国继续医学教育》2024年第16期51-54,共4页吴丹凤 营秀 章珍珍 姜丽娜 陆坤 
安徽省高等学校省级质量工程项目(2021zygzts036,2021sx098);蚌埠医学院2021年校级质量工程项目(2021jyxm24)。
医学本科高等院校对专业人才培养的要求越来越高,口腔医学作为一门对临床操作技能要求极高的学科,更注重培养学生的岗位胜任力。《口腔解剖生理学》课程内容的学习能为以后的临床课程奠定基础,医学可视化技术联合以案例为基础的教学(cas...
关键词：医学可视化技术 思维导图 口腔解剖生理学 CBL 教学模式 教学改革 
空间标志点法在石膏牙雕刻训练中的应用初探
《中国高等医学教育》2024年第5期74-76,共3页任慧颖 伊雅婷 李振玉 王艳红 赵晓 吴峻岭 
山东省本科教学改革研究重点项目(Z2023296);山东大学教育教学改革研究一般项目(2023Y191)。
目的:评价空间标志点法在石膏牙雕刻教学中的应用效果。方法:选择山东大学口腔医学专业本科生20名,随机分为两组,试验组和对照组分别接受空间标志点法和传统教学方法教学,并进行成绩分析和满意度调查。结果:试验组学生石膏牙雕刻成绩及...
关键词：空间标志点法 口腔解剖生理学 石膏牙 雕刻 
课程思政融入《口腔解剖生理学》教学中的改革与探索被引量：2
《中国医药科学》2024年第8期70-73,共4页李昆 周禹曦 余阳 方小丹 全宏志 张誉 胡延佳 
中南大学课程思政建设研究项目(2022KCSZ066)。
要想实现“立德树人”教育根本任务,各类课程与思想政治理论课应同向同行,形成协同效应。《口腔解剖生理学》为口腔医学其他专业基础课和专业临床课奠定了必要的形态学基础,在本课程的教学过程中,思政教育是课程体系的重要环节。如何在...
关键词：课程思政 口腔解剖生理学 案例教学法 教学评价 
数字化智慧牙解系统在口腔解剖生理学教学中的建设与应用
《中国医药导报》2024年第10期43-46,72,共5页郑文馨 郑晓丹 潘夏薇 罗小安 李奇琛 陈相宇 
福建省大学生创新创业训练计划项目(S202212631015);福建省教育科学“十四五”规划课题(FJJKBK21-198);厦门医学院教育教学改革研究项目(XBYX2023002)。
在数字化和信息技术高速发展的背景下,教育教学改革是一项持续性的重大工作。本项目采用口腔数字化技术将离体牙转化为数字化资源,编辑、整合、分类录入数字化智慧牙解软件系统,并应用于口腔解剖生理学教学中。数字化智慧牙解系统作为...
关键词：数字化 离体牙 口腔解剖生理学 一流本科课程 
新医科背景下口腔解剖生理学课程思政的探索与实践被引量：1
《科学咨询》2024年第4期110-114,共5页姜春荣 刘林宇 石岩 贺志金 
2022年山东省高等教育研究项目(22HER131);齐鲁医药学院2022年课程思政教学改革研究专项课题(XJJYSZ202201)。
近年来,随着新医科的兴起,口腔解剖生理学这门课程也得到越来越多的关注。在教学过程中,如何将思政教育融入课程中,提高学生的综合素质,已成为口腔解剖生理学教育的重要课题。本文就口腔解剖生理学课程思政的探索与实践进行研究和探讨。
关键词：口腔解剖生理学 新医科 课程思政 融合 实践 
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