多元化教学评价

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高中英语课堂之多元化教学评价新策略
《新课程（中学）》2017年第7期224-224,共1页邓伟美 
在高中英语教学过程中,评价体系也具有重要应用价值,直接影响到高中英语教学效果评估。在新环境下为进一步创新高中英语教学方式,提高学生学习英语的积极性,实现新课改英语教学目标,则必须使高中英语课堂教学评价多元化。重点对高中英...
关键词：高中英语 多元化教学评价 新策略 
素质教育理念下初中信息技术有效教学的研究被引量：1
《新课程（中学）》2014年第12期88-88,共1页曹娟 
如今,教育界提出了将传统应试教育转变为现代素质教育的战略决策,与应试教育相比,素质教育更加注重人的思想道德素质、能力培养、个性发展、心理健康等,所以,将它作为教学理念,培养出来的学生更能适应当前瞬息万变的世界。而作为一名初...
关键词：素质教育 初中信息技术 有效教学 自主学习 德育 多元化教学评价 
数学多元化教学评价之我见
《新课程（中学）》2010年第7期6-7,共2页金玉楼 
《数学课程标准》指出：数学课堂应立足于学生＂全面发展＂和＂终身发展＂。可见,＂发展观＂是数学教育理念精髓之所在。另外,新课程标准提出的评价理念是：＂积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式,关心学生个性的发展,激...
关键词：数学课堂 教学评价 学生自我评价 多元化 《数学课程标准》 数学教育理念 活动表现评价 新课程标准 
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