护理专业本科生

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济南市某高校护生社会支持、自我效能与中医药健康文化素养的关系
《职业与健康》2025年第5期677-681,686,共6页孔浩鑫 侯佳 李明霞 王雪贝 林树豪 
齐鲁中医药文化研究项目(10)。
目的了解护理专业本科生社会支持、自我效能与中医药健康文化素养的关系,分析自我效能在社会支持与中医药健康文化素养关系中的中介作用。方法2023年2月,使用方便抽样选取济南市某高校的413名护理专业本科生,采用一般资料调查表、社会...
关键词：护理专业本科生 自我效能 社会支持 中医药健康文化素养 中介作用 
2011-2022年我国护理专业本科生人文关怀能力横断历史元分析
《护士进修杂志》2025年第2期153-157,共5页王诗雨 杨巧菊 刘文君 王笑露 王静静 
目的分析我国2011—2022年护理专业本科生人文关怀能力的变化趋势。方法通过计算机检索维普、万方医学数据库、中国知网、PubMed、Web of Science数据库,检索时限均为建库至2023年12月31日,整合归纳我国护理专业本科生人文关怀能力水平...
关键词：护生 护理教育 人文关怀能力 横断历史元分析 调查 
护理专业本科生职业认同调查分析
《科技创业月刊》2024年第S02期133-136,共4页章诗婧 邬佳毅 孙可心 蓝琪 黄谷村(指导) 陈倩倩(指导) 
2023年湖州师范学院大学生创新创业训练计划项目“护理本科生对护士社会地位认知的调查分析”(202301343)。
使用调查问卷和深度访谈的形式,客观地展示护理专业本科生的职业认同现状,样本结果显示,调查对象的年级、担任班干部与否和是否自主选择就读护理专业是影响护理专业本科生职业认同的重要因素。通过提高学生对自身在职业领域中的价值和...
关键词：护理本科生 职业认同 调查 
职业装对护生职业身份认同影响的质性研究
《护理研究》2024年第24期4399-4404,共6页刘华 董恒 刘伟亮 段志光 
北京服装学院高水平拔尖创新人才培育项目,编号:120301990132。
目的:基于符号互动论调查职业装对护理专业本科生职业身份建构和形成的影响,为护理教育改革提供参考。方法:采用质性分析方法,对16名护理专业本科生进行半结构式访谈,采用NVivo 11.0质性分析软件进行数据分析。结果:提炼出24个初始概念...
关键词：护理专业本科生 职业装 职业认同 符号互动论 质性研究 
护理专业本科生实习期间同伴支持体验的质性研究
《军事护理》2024年第11期57-60,共4页焦杰 赫姗 张方圆 罗志芹 
天津市医学重点学科(专科)建设项目(TJYXZDXK-011A)。
目的了解护理专业本科生实习期间提供和接受同伴支持中的体验。方法2023年1-5月,采用目的抽样法对20名本科实习护生进行半结构式深入访谈,了解其在提供和接受同伴支持中的体验,采用Colaizzi 7步分析法分析访谈资料并提炼主题。结果共提...
关键词：护生 同伴支持 体验 质性研究 
“985”大学护理专业本科生低专业忠诚度研究
《中国社会医学杂志》2024年第5期532-535,共4页周静 田楠 吴奇飞 
湖北省高等学校哲学社会科学指导性项目(21G212)。
目的分析“985”大学护理专业本科生低专业忠诚度的成因。方法借助职业选择理论,基于对某“985”大学17名护理专业本科生的深度访谈及对“知乎”等相关网络平台虚拟民族志研究获得的资料进行主题分析。结果学生职业期望与护理职业现实...
关键词：“985”大学 护理专业 本科生 低专业忠诚度 
显性课程视角下护理本科生人文关怀能力现状及影响因素分析
《现代医学》2024年第S01期89-96,共8页张冰鑫 范盈盈 闫聪慧 智佳欣 赵璐瑶 王文琪 谢晋 
2021年教育部新文科研究与改革实践项目(2021070026);2021年河北省教育厅人文社科重大课题攻关项目(ZD202111);2022年河北医科大学研究生教育教学改革项目(YJGY202222);2022年度河北医科大学教育教学研究项目(2022CHYB-10)。
目的:基于显性课程视角了解护理专业本科生人文关怀能力现状及相关影响因素,为高等医学院校制定培养方案及教学计划提供实证依据和参考建议。方法:采取便利随机抽样的方法抽取河北省696名护理专业本科生,利用自设调查问卷及人文关怀能...
关键词：显性课程 护理专业本科生 人文关怀能力 影响因素 
护理专业学生对健康评估课程思政认知及需求的质性研究
《护理学》2024年第1期1-7,共7页楼锶婧 李玲 
目的:探讨护理专业学生课程思政认知及对健康评估课程思政化的需求现状,为思政元素融入健康评估的教学实践提供初步经验。方法:2022年3月~4月,采用质性研究的描述性质性研究方法,于浙江树人大学、温州医科大学、浙江中医药大学、湖州师...
关键词：护理专业本科生 健康评估 课程思政 质性研究 
护理专业本科生护理核心技能掌握现状及影响因素分析被引量：1
《中华现代护理杂志》2024年第2期243-248,共6页邹子秋 董旭 金晓燕 刘明 何雨露 黄妙新 尚少梅 
目的了解护理本科生核心技能掌握现状,分析学习环境和自我效能对护理核心能力掌握水平的影响路径。方法采取便利抽样法,于2022年11—12月选取中国澳门与广东省6所院校的431名护理本科生作为研究对象。采用自制一般资料调查表、护理核心...
关键词：学生 护理 自我效能 护理核心技能 学习环境 影响因素 
“健康中国行动”背景下护理专业本科生创新能力培养路径研究被引量：2
《中国现代医生》2023年第31期113-116,共4页沙晓华 左婷婷 吴欢欢 高瑞华 
江西省教育厅科学技术研究项目(GJJ218927);江西省教育科学“十四五”规划课题项目(22YB374);江西省卫生健康委科技计划项目(202211329)。
目的构建科学、合理、整合的护理专业本科生创新能力培养路径,助力健康中国行动,并探讨其实践效果。方法选取2019级护理卓越创新实验班90人为试验组,随机抽取2019级1个护理本科班87人为对照组。对照组采用常规人才培养路径进行人才培养...
关键词：成果导向教育理念 系统理论 护理本科生 创新能力 培养路径 
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