画龙

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人迹罕至的地方才有“诱惑”——记大湾区校长行动联盟执行主席郭其俊
《教育瞭望》2025年第4期1-5,共5页帆沫 
他是深圳市引进的首位“百万年薪”公立高中校长,四年后又被聘为深圳首个区级教科院院长。从2013年至今,他创立了多个横跨粤港澳大湾区的名校长工作室,完成了从校长到校长引领者的华丽蜕变。2020年下半年,他开始提笔为当代中国基础教育...
关键词：教科院 基础教育界 粤港澳大湾区 四年 著名校长 校长引领 评论文章 画龙点睛 
集结号,晒娃啦!
《为了孩子(2-7岁)(下)》2025年第4期F0003-F0003,共1页
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关键词：圈里 画龙点睛 集结号 
书湖阴先生壁
《少儿国学》2025年第5期20-21,共2页(宋)王安石 
【诗意浅说】茅屋经常打扫,洁净得没有青苔。花草树木整齐地排列,都是主人亲手栽种的。一条小河护绕着绿色的田野,两座青山仿佛推门而入,送来青翠的山色。【画龙点睛】这首诗描写了湖阴先生家的庭院及周围环境。庭院整洁,花木丰茂。“...
关键词：周围环境 花草树木 画龙点睛 庭院 审美情趣 
春日
《少儿国学》2025年第5期22-23,共2页(宋)朱熹 
【诗意浅说】春光明媚的日子,我在泗水边踏青,无边无际的风景焕然一新。轻而易举地就能认出东风的样子,万紫千红,到处都是春天的美景。【画龙点睛】这首诗描写了诗人春天踏青的所见所感。诗人抓住了春日里风光景色变得“新”的特点,放...
关键词：所见所感 画龙点睛 踏青 美景 春天 春日 东风 
“万能结构”写作法
《青年博览》2025年第5期53-53,共1页莫眲Mone 
“起承转合”结构写作法此四者,乃文章之基本框架。起者,开篇点题,引人入胜;承者,承接上文,展开论述;转者,转折变化,推陈出新;合者,总结全文,画龙点睛。如《赤壁赋》一文,起首以“壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下”开篇,点...
关键词：《赤壁赋》 写作法 起承转合 画龙点睛 基本框架 
作文如何来点题
《快乐青春(简妙作文)(小学生适读)》2025年第3期4-5,共2页豫子 
点题,就是指在文章关键的地方,用简明扼要的语句点明题意。这不仅可以使文章思路清晰,结构紧凑,还有画龙点睛、深化主题的妙用。那同学们在作文中如何来点题呢?一、片言居要,恰当点题写作时要恰当地点题,或在开头或在中间,或在结尾处,...
关键词：深化主题 点题 作文 画龙点睛 片言居要 文章 思路清晰 简明扼要 
我爱我宝
《为了孩子(2-7岁)(下)》2025年第3期F0003-F0003,共1页
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关键词：圈里 画龙点睛 溢出 
塞下曲
《少儿国学》2025年第3期20-21,共2页 
月黑雁飞高,单于*夜遁逃。欲将轻骑*逐,大雪满弓刀。【诗意浅说】月亮昏暗无光,一群大雁展翅高飞,此时单于想趁着夜色奔逃。将军打算率领轻装的骑兵追赶,不顾大雪落满弓与刀。【画龙点睛】月黑之夜,雁群惊飞,而敌人正在逃跑,战斗前的紧...
关键词：满弓 塞下曲 画龙点睛 单于 大雪 
高考英语读后续写收尾设计
《广东教育(高中版)》2025年第2期50-51,共2页熊德智 
东莞市教育科研“十四五”规划2022年度课题“品质教育视域下的高中英语读后续写评价的有效策略研究”(课题编号:2022GH646)的研究成果暨广东省基础教育高中英语学科教研基地(东莞)项目“课程育人视角下高中英语教研活动课程化的区域实践”;广东省2023年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目“基于深度学习的高中英语教研活动课程化实践研究”(课题编号:2023ZQJK094)阶段性研究成果。
读后续写的结尾句需要有画龙点睛的功效,这样可以给读者留下深刻的印象。如能巧妙设计读后续写的结尾,对故事主题进行深化,使人物情感得到升华,则文章的结尾更加出彩!一、前后呼应保协同前后呼应保协同是指在结尾处继续回到原文提及的...
关键词：前后呼应 高考英语 巧妙设计 人物情感 主题升华 出彩 协同 画龙点睛 
集结号:晒娃啦!
《为了孩子(2-7岁)(下)》2025年第2期F0003-F0003,共1页
只在朋友圈里晒娃有点不过瘾?到这里来吧!“我爱我宝”栏目,给每个家庭选登几张宝宝生活中特别传神的照片,并配上画龙点睛的文字,或温馨、或搞怪……总之,溢出来的都是你对孩子满满的爱!
关键词：圈里 画龙点睛 集结号 
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